关于《好的故事》教学思考
统编本六年级上册第八单元中的《好的故事》，的确师生感到了共同的困难，这是多年来小学语文教学中没有出现的困难。这一篇文章怎么教？
这两天的一些公众号发表了统编中小学语文教材总主编谈的长课文教学，其中温儒敏教授也谈到《好的故事》，温教授这么说：
《好的故事》这篇课文写水中的倒影，村姑、狗、茅屋都往云里飘，借着梦境说印象。写光色的交织有点类似印象派的图画，那么对小学生来说不一定要这样去讲，我们老师要掌握，要理解[批注：这句告诉我们，作为小学老师要知道“印象派”]。老师要帮助学生扫除字词句等阅读障碍[批注：这一障碍，是肯定要扫的。是必须要做的。而这一课除了教材规定的生字词外，还要很多障碍需要扫。]，因为鲁迅的语言的运用是比较陌生化的，他不完全是我们的普通的语言。
要帮助学生读懂读通[批注：这一要求按理说是正常的。但这篇文章问题就在这里，想读懂读通，很难很难。大多数的语文老师自己读不懂也不通，所以想落实这一任务，肯定有不少难度]，那有的老师问：“是不是要求学生理解鲁迅的感受，还是要发挥学生的想象力呢？”这是有代表性的问题。我想两者都有。前者是个基础，要理解作品的基本内容，但目的是要引发学生的想象力，学生的理解。不能只扣住一端，也没有必要非要寻找主题教育思想意义[批注：与学生一直寻找主题教育思想意义，这是没有意义的。这件事的确不能做。]，这就是一个对故乡、对童年美好的回忆[批注：看来，这是需要老师教的。]。但你非要一定要说它是对黑暗社会的抗争、对理想的追求也可以，但是有点牵强。这是鲁迅他自己写的一篇情诗，所以这篇课文是比较难的（批注：这篇文章是情诗，难懂原来在这里。那什么是情诗，要不要告诉学生呢？）。小学语文有很多都是文学类的课文，除了通常讲的听说读写，一定要非常注重基本知识和关键能力，关键能力包括认字、阅读。但还有一点可能就是我们老师以前注意不够的就是审美能力、想象力。也就是直觉思维、形象思维的能力，发挥其他任何一科难以替代的作用。[批注：《好的故事》认字、阅读还好做，那这一课的审美能力、想象力又怎么做的？这一课直觉思维、形象思维能力又如何培养呢？]
看完温教授这些论述，有的我们会做的，有的还是相当难以落实的。这是我的直觉。
真是巧合，最近读了朱小蔓教授的弟弟、大才子朱小棣对《好的故事》的认知。2020年1月中国大百科全书出版社出版了朱小棣先生在的《闲读闲记》。其中有一篇他谈了北岛的《给孩子的散文》（这本书在我国非常畅销），这本书不是用古文写的散文，都是用现代汉语写的散文。朱小棣先生在文中写到：没有想到，选本中的第一位作者就是鲁迅，这也印证了鲁迅的地位。朱小棣又说：“可惜选本中编入的是他的《好的故事》和《雪》，不能完全够代表鲁迅的文风与思想深度。如果我是孩子，一定会问：干嘛要把老爷爷放在这里，放在首位？其实，从《野草》中随便挑出几个短篇，甚至简单几行易懂的句子，就能即刻打动孩子们的心。我当年就是因为看到那样几句话，一生都做了他的铁杆粉丝。”
特别喜欢朱小棣先生的这一评述。是的，如何才能成为鲁迅的粉丝？这是必须要思考的问题。从朱小棣先生的解读中，可以看出《好的故事》很难让你成为鲁迅的粉丝。对于小学六年级学生来说，这篇文章真的难以吸引学生，因为里面真的找不到能打动孩子心的句子。《野草》里有没有？因为我们绝大多数老师没有看过《野草》，也不会告诉学生可以看看《野草》。如是教学，这一课有可能只是学学几个字词，读读课文，按照教学参考书那样教着，把有关习题做了，面对着有关考试就算了。
我们是一线老师，手里有这一课文，那是必须教的，是不可能删改的。那该怎么教？
一是读读课文，扫除字词障碍这是不可能少的。
二是老师应该明白，六年级出现一篇读不懂的文章，不是坏事，因为这个世界读不懂的书太多了。人，不能一直躺在一读就懂的世界里。所以我们老师一定要坦诚地告诉学生，自己真的没有读懂。老师千万别不懂装懂。接下来，继续读，能懂多少就懂多少。
三是老师与学生赞成别被这篇文章吓到了。这篇文章出自《野草》，那就让孩子人手一本《野草》，共同用一段时间读起来，读完一遍看看感觉。这部书里还有不少同学同样读不懂，但一定有师生可以共同读懂的东西。把那些非常精彩的，感人心的句段找到，进行玩味一番，这就是相当了不起的收获。
四是应该告诉孩子，继续学习的重要性。还有一个学期的语文学习，就要读中学了。进入中学，你就会发现很多东西如《好的故事》一样，不是一遍就能读懂的。面对这些文章怎么办？慢读，细读，一点点琢磨，多读一些相关文章的研究资料，就会懂了。
五是应该告诉孩子，世界上所有的名家写下来的文字，不可能篇篇浅显易懂。你们如果能写出别人读不懂的文章，就说明你走在了成为名家路上。怎么才能写出这样的文章、书籍？一是识字多、读书多，现在你才会写2000多个汉字，都是平常人都认识的字，懂得的字词，写出来的文章当然容易懂。如果你认识5000个、8000个汉字呢？头脑中32000个新词呢？写出来的文章有可能就如鲁迅一样了。莫言，虽然才读五年级（辍学回家），但他把《新华字典》背下来了（你们手中的这个字典里有8900个不重复的字，有30000多个词）。这就是告诉大家，多用字词典来读书、写作，多做创新的东西（原创的），别人就读不懂。这样，你的水平就自然高了。