有偿家教是学校教育畸形发展的结果

今年的暑假,跟往年一样,又高调宣传要查处从事有偿家教的教师了。往年一般是走走形式,糊弄一下,雷声大雨点小,有偿家教之风非但没禁住,反倒愈刮愈猛烈,城乡家教市场依然红火一片。

不知道今年的禁止是真是假?

我个人感到今年应该不同于往年,动真格了。因为市县今年都换了新教育局长,俗话说:“新官上任三把火”。新局长从抓有偿家教入手,处理几个人,既能立威,又能赢得好口碑,何乐而不为呢?

但“没有买卖就没有杀戮”。只要存在升学竞争,家教就有市场。蛋糕太诱人,才引无数人前赴后继。官方一厢情愿,恐怕未必就能彻底禁止得住有偿家教?

有偿家教何以盛行?学校教育畸形发展,难咎其职。

上次在县一中监考,因为监考时感到无聊,我就观察该校教室的布置。我惊讶地发现,一个教室里竟然摆放92张位桌,这说明该教室高峰时曾坐学生92人。张贴在教室墙上的成绩单告诉我,该班实有学生87人,因为分数单的最后一人刚好是第87名。87人中,数学不及格的有15人,说明一中也有差生。据了解,该校老师一般都任教双班。以数学老师为例,每天要批阅160多本作业,如何能关注到每一位学生,尤其是中下游的学生?老师上课面向的是全体学生,但一堂课上往往是成绩好的学生、发言踊跃的学生唱主角,其他的人为配角。在老师的眼里,听课困难、成绩不好的学生不过是七十分之一或八十分之一,但对家长来说,那就是百分之一百。如果家长在意自己孩子的成绩,当他们发现小孩学习跟不上时,就必然要找人辅导。

再说,现在的学校,一切围着中考或高考的指挥棒在转。所谓的素质教育,不过是喊喊口号而已,音乐、美术、体育课被边缘化,提高应试学科的成绩才是硬道理。学校的艺术教育几乎是空白,对于那些有远见的家长,当他们看到自己孩子在学校不能接受到很好的艺术教育,要求得不到满足,他们能不将目光投向校外的艺术培训机构?这就是县城音乐、美术、棋类培训红火的原因。

对待有偿家教,堵不如疏,治标更需治本!

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