“三年级”滑坡现象，怎么办？
学生时代最重要的是哪一年？不是初三，也不是高三，而是小学的三年级。
有小学教师总结过：只要三年级各科成绩维持在95分以上，高考基本都能上重点。
“三年级是道坎儿，更是分水岭。”此言不虚，希望各位家长重视起来，帮助孩子渡过难关。
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“三年级是道坎儿”
三年级出现滑坡的情况，有资深老师总结出以下几种：
一二年级还能常考出90多分，一下子跌到了80分；
上课没精打采，经常走神儿，不爱回答问题；
作业错误率很高，很多题会一错再错；
不是不做作业就是不认真听课，时常被老师罚留堂。
……
家长们都很担心，明明之前成绩挺好的，为什么一下子就跟不上去了？
有经验的老师都知道，这是典型的“三年级现象”。
小学六年分三个阶段，一二年级的孩子还比较依赖父母，五六年级的孩子已经能自主地学习了。而三年级是个过渡期，不同孩子会在此阶段拉开分水岭。
尖子生对于学习有自主性和自尊心，知道要好好学，也想拿到好成绩；而普通生往往不主动、不自觉，更不积极，于是就慢慢掉队了。
有些不太重视教育的家长，觉得小学轻轻松松就过去了，孩子的学习不需要家长管。
“小学知识能有多难？不看书也能考及格！”
“孩子还小，玩最重要，上初中再好好学也不迟。”
没错，一二年级确实简单，只要听了课，考试基本都会答。但三年级就大大不同了。
从简单的识字、写字到复杂的阅读、写作，从简单的加减乘除到复杂的四则运算，学习难度翻倍，意味着孩子的学习面要实现跨越。
真的，再不重视三年级，孩子的前途可能就此断送！
与其说三年级是道“坎儿”，不如说它是个“坡”，正是这道坡促使孩子必须抬起脚，往上走。
02
三年级学生必须具备的好品质
哪些孩子会滑坡？为什么会滑坡？这些问题家长首先一定要搞清楚。滑坡背后，滑的是成绩，缺的是习惯。
以下这三类孩子最易出现“三年级滑坡”现象：
① 基础功不扎实
② 学习不积极
③ 自主学习能力差
其实，我们看到的成绩滑坡，是孩子的学习能力出了问题。只有培养孩子良好的学习品质，他们才能远离“三年级现象”。
特级老师王崧舟认为，有以下三种品质的孩子，对“三年级现象”可以免疫。
第一，效率；
第二，习惯；
第三，专注。
“三年级现象”的形成原因很复杂，既有来自家庭的，也有来自学校的。
为了孩子着想，我们应该做到：
◎ 关注孩子的学习效率
平时学习是否拖拉？写作业要用多长时间？会不会太慢？
若半小时就能完成的作业，孩子却用了一个小时，家长就要警惕了。
学习效率太低，会直接影响学习质量与效果。
提高学习效率，狠抓孩子的学习目的性。
限定时间，让孩子在规定时间内完成作业；
把作业分成若干份，减轻压力，让孩子依次完成；
拒绝拖延，要求孩子想到的事情要马上做好；
定目标，让孩子把压力转化为动力。
◎ 关注孩子的学习习惯
习惯是无形的力量，孩子成绩的好坏，不仅与智力有关，更受到了学习习惯的影响。
俗话说得好：“与其给孩子金山银山，不如教给孩子好习惯。”
培养学习习惯，狠抓孩子的学习自控力。
制定作息时间表，一定要严格执行；
鼓励孩子独立思考，独立完成作业；
课前预习课后复习，写完作业还要检查；
要求孩子自己整理书桌和书包，做什么事情都要井然有序。
◎ 关注孩子的专注程度
《中国青少年注意力调查报告》显示，将近一半的学生上课时注意力不能集中，青少年的注意力令人堪忧。
注意力是一切学习的基础和前提。专注的孩子，学东西会更快，各项能力也更优秀。
提高专注程度，狠抓孩子的学习质量。
保证好的睡眠，确保孩子有良好的精神状态。
培养学习兴趣，让孩子在学中玩，在玩中学，乐在其中。
营造安静的环境，不要干扰孩子的学习。
给予适当奖励，让孩子从学习中得到成就感与满足感。
有句话说得好：家长的全力配合，是孩子的最大福气。
成功的教育，离不开孩子对家长和老师的尊敬和信任，更加离不开家长、老师之间的相互尊重、互相配合。三方齐心合力，孩子才能真正健康成长。
为了让孩子成为更好的人，我们老师一直在努力，也希望所有家长能够与我们一起出力。
“三年级现象”并不可怕，我们一起做好孩子前进路上的引路人，在关键时刻给孩子指明道路。
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