我的雷锋时代 / 贺万春
我在音乐课上也积极配合形势给学生教唱了学习雷锋好榜样的歌曲，校园里的歌声响彻云霄。那时同学们歌唱的热情很高，每当那个班有音乐课，几个男生便早早地来到我的房间抬走那架黄色木质的风琴，他们要把音乐课上成名副其实的音乐课，抒发青春的美丽。说实在的，我的风琴演艺并不高，但学生总觉唱歌配上乐器好，他们才不管你是半斤还是八两，我也就被赶着鸭子上架了。我十分理解孩子们纯洁的心灵要用美丽的音色来滋润，他们唱起歌来也就格外高亢和嘹亮，我的教学激情也就更加高涨，师生们在虔诚地接受时代的洗礼。
我似乎觉得那个时代的孩子们最爱唱歌，我也最爱聆听那童声童趣，十二三岁的孩子正是天真烂漫的年龄，他们蒸蒸日上的精神气概时时都在感动着我，我没有理由不认真教育他们，但我却感到音乐课教学的困惑，自己只懂一种乐器（且半生不熟），不能满足学生对音乐课学习的欲望，这正是“书到用时方恨少”。
我虽非专职音乐教师，但应该把这门艺术课程教好，理应没理由教不好。因为，我是师范生，正如我在师范求学时，我的那位体育老师批评同学们不认真上体育课时常常讲到的那句话：“因为你们是师范生，所以必须德智体音美全面发展”。那位老师深知自己肩负着培养老师的重任，他的话可算得上语重心长了。那时在师范学校，特别是体音美老师，常常强调的是对艺术类课程不可轻视，因为你们是未来的教师，师范学校毕业的学生走上教学岗位，应该是一盞灯，放到那里那里亮，什么课程都难不倒。在以后的教学生涯中，每当出现教学上的短板，师范学校老师们的教导，总是时时叩击我的心。
党的教育方针要求每个学生全面发展，然而，在师范学校极多学子的学业都是“跛子腿”，这是作为一名师范生辜负现实的典型案例。艺术课固然需要一定的天才，但掌握体音美这些艺术课程最基本的技能应该不被师范生忽视，应该当作一条政治任务去完成，才不辜负社会的重托。然而，德智体音美全面发展的师范生却没有多少，这虽然是个高标准严要求，但社会却为师范生的良好成长创造了优裕的环境和氛围，不能充分利用起来就是人力物力资源的浪费。所以，在现实的教学中，也就形成艺术的教学人才的奇缺。没有认真学习艺术课，也成为不少师范学校毕业的教师终生的遗憾。
先悔容易后悔难，因为爱上文学，后来又顺理成章地爱上音乐，原来不想靠音乐吃饭的思想反而让音乐滋养着我的人生，也就更加后悔当初没有认真学习好几样乐器，更别说导致在教学中担任艺术课的不力。随时间推移和文艺修养的加深，让我愈加热爱音乐，热爱乐器。常常以歌抒情，排遣寂寞；又以欣赏音乐助兴，提高生存质量。而网络抖音的文艺节目更成为我老年生活的最爱。无论吹拉弹唱都能攫住人的灵魂，特别有许多女孩子的二胡独奏，拉得那么自豪自信，悦耳中听。每当此时，我又怀念起我的音乐老师程德郁先生，他的音容笑貌又出现在我眼前！
程德郁先生是师范学校的教育主任，因为他有艺术细胞便担任了我们年级音乐教师，他踏得一手好风琴，拉得一手好二胡，在音乐课上，他不是用风琴伴奏就是用二胡伴奏大家演唱歌曲，我特别欣赏他的二胡独奏，刘天华的名曲《良宵》被他演奏得津津乐道，为同学们留下不可磨灭的印象。可惜的是，我们那时太顽劣，认真学习音乐课的没有几个，把大好的学习机会都失掉了！只记得那时学校为每个教学班配备了好多乐器，教室前后蹲着两架风琴，身后的黑板墙两侧挂着板胡二胡小提琴，谁爱学啥学啥吧！然而，经常动乐器的没几人，
那时听到同学们有种说法：上级教育部门每年都要为师范学校购买乐器大量拨款，学校常常是经费用不完只得上缴，足见学校乐器的齐全。现在回想起来，这些昂贵的尤物真是英雄无用武之地，太惋惜了！
看到抖音上的二胡独奏，突然产生一个奇想，也想学拉二胡，但这思维现在是太不现实了，若那时跟老师好好学拉二胡，如今会像瞎子阿炳一样，每天爬上高坡拉起我心爱的革命老歌度晚年，岂不美哉！或者也在抖音上露一手，又岂不名扬四海！但说这些后悔话又是多么无用！