听语 | 以书为媒 散播幸福的种子
2013年6月书语核心团队创建
2019年3月我们正式注册
无数志愿者陪伴书语走过一个又一个春秋
读书听语 | 有你有我
听书语人的故事
【书语档案】
彬彬
知道书语：2015年
加入书语：2016年
【书语足迹】
2016开始在李家沱故事小屋当志愿者
2018年加入“卢利尤”图书修补志愿者团
2018年申请成立家庭读书会
2019年参加书语的故事人培训
2020年成为书语的工作人员之一
书（阅读），对于你来说意味着什么？
彬彬：亲子阅读之初，书对于我来说，就是我和孩子之间连接的重要纽带，是亲子关系情感的奠基。现在孩子能自主阅读了，书对于我自己来说是生活中最重要的陪伴者，阅读也已经成为不可或缺的一部分，自己看书的时候就是与世间万物对话。
书语，对于你来说是一个什么感觉的公益组织（团体）？
彬彬：第一次接触书语，就觉得书语这个公益组织是现在社会中的一股清流，不是喊口号式的在做着阅读推广的工作，是实实在在的解决了家长和孩子在阅读方面的困惑，是问题解决者，也是父母和孩子共同的阅读路上的协助者，在遇到困难和停滞不前时，总能在书语这个公益组织找到自己想要的答案；同时书语也给到了志愿者很大的成长空间和机会，用包容接纳的态度鼓励志愿者不断学习，通过影响身边的大人去影响更多的孩子。
你的孩子多大时，你知道了书语，并开始亲子阅读之旅的？
彬彬：我是在孩子5岁的时候知道书语的，孩子在十个月大的时候开始的亲子阅读，在接触书语以后，更加坚定了自己和孩子在亲子阅读的道路上走下去，并且在书语学到了更有效的方法，以及适合自己孩子读的优质书单。
有什么让你印象深刻的事，让你决定从加入书语这个大家庭？
彬彬：2016年第一次去李家沱故事小屋，因为场地的特殊性，用的成都市人北实验小学提供的学校操场的一角，因为不是固定的，所以志愿者每周故事时间，都要提前把书和垫子还有桌子依次搬到讲故事的操场，讲完故事再搬回储放书的学校门卫室，就这样一来一往，看到志愿者们不厌其烦的忙碌，就为了孩子们能在每周六固定的时间都来听故事并把自己喜欢的书借回家。被这些志愿者感动到了，就决定成为其中一员加入书语这个大家庭，出自己一点点力。
作为志愿者期间，有什么人和事让你对阅读的观点和习惯发生了明显的变化，是如何发生变化的，可以分享一下吗？
彬彬：2018年参加书语的“书香成都阅行村社”全民阅读进农村的活动，和其他志愿者妈妈一起去到乡村学校给孩子们讲故事，记得有次去龙泉的一所幼儿园，故事讲完在我们离开的时候，有个孩子特意来和我们打招呼，后面老师才和我们说那个孩子是个自闭症儿童，除了老师基本不和其他人说话（那天老师也特别惊讶），我们听到以后特别感动，原来阅读的力量这么强大，不单单可以从书中获得我们所需要的故事和知识，还能起到疗愈的效果，从那以后，对于阅读我觉得它不单单只是汲取书里的养分，它甚至可以起到一定治疗和疗愈的效果，所以开始关注适合自闭症儿童和其他一些弱势群体可供读的书籍，从此对书籍的定义更加广阔。
还有一个观点的变化就是，没有加入书语之前，我一直觉得孩子只要会认字了，能独立阅读了，就不需要再亲子共读，加入书语以后改变了我的这个观点，原来亲子共读可以一直继续，只要孩子愿意听，我就可以一直读，甚至这个过程当中，我们可以把孩子平常不是很愿意接触的某个类型或某种题材的书，读给他听，慢慢引起孩子的兴趣，这也是我们通过另外一种方式间接的给孩子荐书。
终身阅读，你觉得难吗？
彬彬：终身阅读我觉得有一定的难度，特别是在现在电子产品充斥的这个大环境里，如果孩子最开始了解这个世界是通过信息化的电子设备而非书籍，可能就先入为主了，这也是我们为什么要做亲子阅读，习惯需要从小培养，目标是终身阅读。现在的孩子被很多补习班兴趣班充斥，再加上高年级的孩子功课紧张，不是不阅读，而是缺少阅读的时间，这也是阅读不能持续的一个重要影响因素。作为大人来说，因为参加工作，又要照顾家庭，时间更被挤压，再加上之前如果没有阅读习惯，更难以实现终身阅读。
书语将自己定位为“终身阅读的起点陪伴”，在你看来，在开启终身阅读之旅时，想有一个怎样的陪伴？陪伴这件事，书语做得怎么样？
彬彬：我觉得开启终身阅读之旅，想要一个能持续给到支持的陪伴群体，不管是从亲子阅读出发，再到自己成为一个读者的成长，都需要一群人的相持相伴。
书语就是在做着这样一个群体的陪伴，而且最不同的是书语陪伴的是大人，是和孩子朝夕相处的家长，我最开始的成长就是参加书语开展的成人读书会，每月都有，有时间就去，一个人读和大家共读完全是不一样的感受，因为有带读人的引领有一群人的讨论，有的时候一本书我们可以读的很薄有的时候一本书也可以读的很厚，这就是共读的乐趣，这样的群体书语还在不断创建，比如现在的共学小组，绘本小说课等，都是让我们在陪伴孩子阅读中，成为有协助能力的大人。
今年腾讯99公益日，书语提出了“#幸福的种子”的推广理念，你怎样理解书语、阅读、幸福、种子之间的关系？
彬彬：想象孩子坐在你的膝上，你读故事给他听，给他看好看的图片，在孩子的心里一定会种下一颗美好的种子—阅读是一种快乐是一种幸福，当他能自己阅读时，他就喜欢上了书，等他有了孩子，也会给他的孩子读书并把这种习惯带给他的孩子，一颗一颗种子延续种下去生根发芽，幸福也将无限传递，而书语就是在搭建这座播撒幸福种子的桥梁，通过影响大人，再让大人去读给孩子们听。书语搭桥，让阅读这颗幸福的种子漫天飞舞。
你想对未来的自己说些什么？
彬彬：尽自己的一点点力让更多的孩子读到书，读好书，给更多的孩子讲故事，去到乡村或者偏僻的学校给没有接触过童书的孩子慢慢的把故事读给他们听。做一个爱孩子的“故事妈妈”。
今年的#幸福的种子，是大家一起分享一个本好书，请推荐一本书吧！
彬彬：成都书语现在有个最特别的志愿者团队叫“卢利尤团”，名字由来就缘于《卢利尤伯伯》这本绘本。作者去法国巴黎旅游期间，了解到卢利尤这个职业。故事中小女孩挚爱的书散了页，找到卢利尤伯伯专门帮她重新装订书，书在卢利尤伯伯精湛的手艺下，又有了新的生命。
书语卢利尤团的志愿者们，也像《卢利尤伯伯》里的专业修书人卢利尤一样，用自己的巧手让书库上万册图书换新颜！