【精品微课】《扬国粹共筑梦》教学设计

写在前面

为了配合“向上向善”全省、市中小学生邮集贴片制作和教师“微课”教学竞赛活动的顺利开展，小编将去年荣获全省集邮微课大赛二等奖作品刊发如下，以供教师邮友参考……

《扬国粹共筑梦》教学设计

林碧华（莆田十中）

课时

一课时

课型

探究课

教材分析

由于教材的欠缺，本课作为探究性学习的内容，教材（即课件）内容由师生一起搜集资料共同整理编写。《扬国粹共筑梦》描述了方寸中的三大国粹——京剧、书法、中医华美丰厚的文化。其中京剧脸谱的国风雅韵，历代书法的笔精墨妙，中医文化的仁和精诚。这些都在小小的方寸间得以充分展示、表现、传承和发展，集邮文化将在文化强国战略中以其独特的魅力独树一帜，为实现“中国梦”，为社会主义文化强国建设添砖加瓦。

学情分析

在信件交流逐渐淡出人们生活的时代，对于高中的学生而言，他们对中国传统文化已经有了一定的积累和认识。但课堂上透过真切的邮票来了解中国传统文化，是他们从来没有过的体验。因而我大胆通过这样一种尝试，采用寓教于乐的方式，帮助同学们从方寸中感悟中国传统文化的魅力，激发同学们的爱国热情和集邮兴趣。在教学中，充分调动学生主动探究的积极性，通过分配任务，循循善诱，让学生自主挖掘品读本课邮票中深刻的文化内涵。

教法分析

1.引导法：引导学生搜集整理信息，并产生问题。

2.小组合作法：通过小组合作提出问题和解决问题。

3.指导法：指导学生对问题的探究。

学习目标

1.知识与技能目标：掌握中国梦、集邮、国粹等词的含义。

2.过程与方法目标：引导和鼓励学生借助课外书和现代信息技术查阅相关资料，整合汇总，小组合作，汇报交流，透过方寸领略中国传统文化的魅力。

3.情感态度与价值观目标：热爱集邮，热爱中国传统文化，培养同学们的爱国主义情怀。

重点难点

学习重点：透过方寸领略中国传统文化的魅力。

学习难点：热爱集邮，热爱中国传统文化，培养同学们的爱国主义情怀。

教学

过程

一、激趣导入

猜谜语：小小一张纸，四边细牙齿，传信要靠它，走遍全世界。

师生实物邮票展示，创设情境，营造氛围。

一、自学检测

学生：小组合作，组内交流整合。

教师：检查学生信息搜集情况。

三、品味课题，展示交流

学生：小组合作， 班级内进行多元展示（材料和邮票）

教师：

1.指导学生清晰明确地表达本组观点；

2.调动学生自我展示，鼓励学生畅所欲言；

3.引导发问：通过各组展示，鼓励学生问题生成能力。

4.指导答疑解惑。

四、课堂小结

1.课堂内容回顾，小组讨论收获，挖掘意义，升华情感。

2.学生代表谈体会和感受

五、作业延伸

自己动手设计一张优美的邮票，并用最优美的语言来介绍它的文化内涵。

六、板书设计

扬国粹共筑梦

一、 集邮、国粹、共筑梦

京剧脸谱文化的国风雅韵

二、方寸国粹艺术

历代书法的笔精墨妙

中医文化的仁和精诚

三、传承、创新、发展