受人喜欢的不务正业

最近打开手机，老有某地学校的校长或者老师创造了“快乐学习法”，方法很奇特，校长或者老师利用课间时间跳“鬼步舞”，或者是，老师领着学生在教室里做什么“鬼操”。

画外音都无一例外地说明，自从学生跳上这些舞蹈之后，不爱学习的孩子爱学习了，老旷课的学生也不旷课了，此外，估计这些舞蹈还有强身健体、消除孤独、抑制肥胖等等作用。

看到这样的消息，我首先比较钦佩这些为人师表者的“创新精神”，通过非学习方法让学生热爱学习，这真的是一件非常不容易的事，孩子们也许真的高兴了，穿着整齐的新衣服，高高兴兴地在操场上跳着，那确实比坐在教室里上课舒服多了，可老师不知道是否告诉学生，中考以后，都是要拼升学率的，这样的鬼步舞是不可以当成是艺术特长生招生的。

学生进学校的第一任务是学习，任何以玩的名义把学习成绩搞上去的说法，都是耍流氓。

别说小学生，即使中学生和大学生，都没有完全搞清楚学校学习的重要性。当年我们读大学时，有个老师（现在是大学副校长了），他教我们专业课，可每堂课上，他给我们讲授的不是专业知识，而是说些，他要么讲跟着审计局到地方上审计时好吃好喝的故事，要么就是讲他曾经当演员的事。

很多同学都爱听他的课，因为笑话不断、笑声不断，一堂课从头笑到尾，他说了什么专业知识，大家都不知道。学期结束，老好人做到底，他把试卷在考前做个“串讲”，大家考了个清清楚楚，考试结束，这门课就彻底地还给老师了，其实也不是还给老师，一点也没得还的，因为，他确实没有讲授什么知识。

有一个老师，每堂课都给我们讲专业，唾沫横飞地，有不少同学逃课，因为他讲的太不生动了。殊不知，会计专业的学生，证账表体系之间的勾稽关系，哪里有什么幽默可言？那个老师的课，听下来的，进单位工作后两个月之内就适应了会计的流程。

比较悲哀的是，那些同学适应单位的会计工作并成为骨干之后，很快就将专业课老师给忘记了。大家记得的，还是那个上课只会讲笑话的老师。

当我把这个经历跟我的老同学分享时，他苦笑了一下。

他是一个学者，他说他经常遇到这样的尴尬事。老同学是做宏观经济学研究的，我有几年没见他了，第一眼看见他，差点没认出来，他满头银发，我们俩在一起，不知道的，以为他至少比我大十岁。

作为自由学者，他这二十多年差不多都在做学问，他学著等身，在国家级专业期刊上发表学术论文有200余篇，专业著作有十几部。当我拿着他的著作时，真的有点高山仰止，想当年，我也曾有过成为一名经济学家的梦想。

可那天他见到我，还极力地夸耀我厉害，说我能给某“经济学家”写专访。我不好意思地笑了一下，我说，那个“经济学家”不如你。

老同学显示出了知识分子的认真，他说那个人先前确实不如他，因为在同一个版面，他以前的稿件都在报纸的核心位置，那个经济学家的稿子只给他填缝，现在，那个经济学家如日中天，他开始在报纸上给那个经济学家填缝了。

我告诉老同学，那是因为他不了解实情，因为我写的那个经济学家是体制内的，他的经济学家是个职位，而不是专业资格，不像我同学的经济学家是货真价实的。那个经济学家站在一个高高的台子上，其实，他不过是高台子上的一个小矮子。别人读他的文章不是想看他的观点，而是想知道他站的台子要发出什么信号，就像我给那个经济学家写文字，人家看文字也不是看我的写作水平，而是想了解那个经济学家的经历。

我同学一个劲地夸我谦虚，我羞愧地不知道如何解释。

我知道，在老同学面前，我和那个经济学家，不过是会跳鬼步舞的人，我们会为自己的旁门左道做个漂亮的包装。

我们家以前有句方言叫“驴子拉屎外面光，里面包着老臭糠。”我没敢提醒老同学记住这句话？也许他记得，也许他忘记了。

晚上回家，我戴上老花镜，认认真真地翻开我同学送我的经济学专著，尽管不做经济学研究已经十几年了，现在捧起来，估计我还能看懂。

这辈子，我也许都不会重拾经济学主业了，估计我会在不务正业的道路上走得更远，但愿我的不务正业也能得到别人的喜欢。

朱晔（古磨盘州人）

安徽望江人，中国作家协会会员，中国金融作家协会理事；2008年开始文学创作，已出版著作6部，累计出版200万字。

已出版作品

历史散文（3部）：《理说明朝》《理说宋朝（北宋篇）》《理说宋朝（南宋篇）》

旅行随笔（1部）：《一车一世界》

长篇小说（2部）：《最后一个磨盘州人》《银圈子》

期刊发表作品若干：散见于《文艺报》《厦门文学》《中外文摘》《金融时报》《安庆日报》等。