【衡道丨专栏】袁静萍谈管理系列（2）：你的科室有没有愿景？
上周五衡道医学新媒体专栏栏目正式开张，袁静萍老师的管理类专栏文章首发发布，今天是系列第二篇。
袁静萍 主任
医学博士，主任医师，武汉大学人民医院病理科主任。国家（病理专业）住院医师培训基地优秀专业基地主任，入选武汉市卫生局第二批百名优秀青年学科带头人，武汉中青年医学骨干人才。在国家级，省市级会议上做专题讲座50多次。
中华医学会病理学分会青年委员会委员；中华医学会病理学分会第十二届委员会乳腺疾病学组（协作组）委员；中国抗癌协会乳腺癌专业委员会委员；全国女子医师协会病理学专家委员会常务委员；中国医师协会病理科医师分会第四届委员会委员；中国抗癌协会肿瘤病理学专业委员会第一届肺癌病理学组委员；湖北省临床肿瘤学会第一届肿瘤病理专家委员会候任主任委员；湖北省抗癌协会肿瘤病理专业委员会常务委员；湖北省医学会病理学分会副主任委员；武汉市医学会病理学分会副主任委员；武汉市医学会医疗鉴定专家成员；武汉市高级职称评审委员会专家库委员；医疗卫生援黔专家团核心专家；《肿瘤防治研究杂志》特约审稿专家；《中华内分泌外科杂志》通讯编委。
科研成果：主持省级自然科学基金项目1项，市级科研项目3项。参与国家级、省级自然科学基金十余项，鉴定课题5项。第一作者或通讯作者发表学术论文100余篇，其中SCI论文9篇。副主编、参编专著4部。获省科技进步二等奖1项，省医学科技奖1项，省高等学校教学成果奖三等奖1项，省优秀硕士论文1项，武汉市科技进步三等奖1项。
曾获奖项包括：第七届湖北省高等学校教学成果奖三等奖（2013），武汉市科技局科学技术成果认定（WK201207012和WK201204005，两项，2012），湖南省科技进步二等奖（2008），第六届湖南医学科技奖二等奖（2007），武汉市科技进步奖三等奖（2007），武汉市科技局科学技术成果认定（2007），武汉市科技局科学技术成果认定（WK200709007和WK200703013，两项，2007），湖南省优秀硕士学位论文奖（2005）。
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一位病理科主任，承担着一定的管理责任。而个人感受，真正起到积极引导作用的，不仅是规章制度，还有科室共同的目标，也就是愿景。
这个愿景是达到物质和精神上的满足，也是一种集体的责任感和荣誉感。科室人员需要共同的目标和视野来集聚力量，向同一个方向发展。
根据我的经验和总结，愿景包括三个要点：大家愿意看到（期望的）、大家愿意为之努力（主动的）、通过努力可以步步接近（可达到的）。根据科室发展的状态，愿景是有阶段性的。
接下来就给大家讲讲我的故事。
2004年，我被武汉市中心医院任命为科室负责人。当时我是科室最年轻的（刚满30岁），资历也尚浅（硕士毕业工作刚一年），基本上难以服众。当时在工作中受到了很大的阻力，科室里甚至发生了疑似人为因素导致的医疗失误。
如何让大家保证医疗安全？如何使自己得到大家的认可并更好地带领病理科？这些都是我试图去解决的问题。我想到在任职负责人之前，科室工作人员们经常谈到，病理科的奖金是全院最低的，病理科也是医院地位最低、最不受重视的科室。当时我想，给病理科的愿景就是改变这些状况，让大家都能够拿高奖金；大家在获得经济和精神上的满足的同时，也将能够认可我的能力。
明确了这一想法后，我在科室中强调：想成为一个奖金高的科室首先就要保证医疗安全，这是最基本的。同时根据医院奖金计算政策，我在半年的时间中利用周末另外做功课，期间发表了10多篇科普文章、1篇论文，使得科室奖金提成比率从5%提高到10%。
一年后，我又完成了一个课题鉴定。科室的奖金提成比率从10%提高到了15%，这样我们病理科的奖金从全院最低变成了全院最高。同事们也逐渐支持我在病理科的管理工作，同时努力保证医疗安全。而且，大家更加支持新技术的学习以及新业务的开展，共同促进科室发展。
因为大家的共同努力，病理科无论是诊断水平、临床服务，还是业务收入，都得到了稳定快速的提升，还获得了多项荣誉——多次获得医院先进科室称号，被评为武汉市临床重点专科、武汉市巾帼文明岗、湖北省及国家住院医师培训基地等。
2015年我来到了省人民医院，这个大平台的病理科也是一个弱势专科——当时病理科几乎没有教学、没有科研，而且临床非常不满意于病理报告的准确性和发送速度。当时我的愿景是，让病理科实现在临床、教学、科研方面的同步发展，让科室的病理人成为兼备临床、教学、科研能力的复合型骨干人才。
那时病理科的工作人员都是名校毕业的硕士博士，非常有上进心。他们对我提出的愿景表示赞同，在工作时自愿加班，努力将病理报告发得准确、规范、快速，并让临床满意。同时，积极申请课题，做科研写论文，努力达到医院的科研要求。
2016年，武汉大学进行CPPT教学改革，希望我们科室承担本科生的病理课程教学。当时我们科室的临床工作任务也很大，教研室主任评估我们不能很好地承担这项工作，所以本打算拒绝学校的要求。
但是正因为我们的科室愿景，大家都愿意参与到教学工作当中。最后，我们接受了学校的要求，开始进行本科生教学工作。从零开始，没有显微镜看片，就用电脑读片；学校没有足够电脑，就发动学生带自己电脑上课。工作忙碌，就白天上课，晚上到科室看切片；没有备课时间，就熬夜或者节假日备课。我们的付出获得了医院的肯定：科室同事们被评为优秀带教老师，科室还被授予优秀教研室的称号。
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