这个阅读坏习惯你有没有？ || SAT阅读如何精读（一）
上次我们推送了睿途教育王云宁老师的《SAT阅读何以体分？唯有精读》（☞点此查看）一文，相信打动了不少读者。除了大量点赞，还有小朋友直接在后台询问道“读了文章我已经知道精读很重要了，那么该如何精读呢？”这样的问题云宁老师当然也已经想到了，便挥笔洋洋洒洒五千字为大家展示精读的方法。因为文章较长，小编分为三个主题分次推送，这三个主题依次为：
一个常见的阅读坏习惯；
两个普遍的认知误区；
六步完成有效阅读；
今天先推送第一个热身主题：一个常见的阅读坏习惯，希望能为大家带来价值。
对大多数考生来说，SAT阅读的难度是得到公认的。与体裁基本固定在说明文上，会提取主干信息就能解题的TOEFL相比，SAT文章涉及的题材更广，形式更为丰富，行文逻辑更加复杂，题目也更注重对细节内容的考查。正是由于上述特征，不少考生即便将词汇量刷到上万，也还是难以在SAT阅读上取得突破性进展。将题海战术视作救命稻草的他们并未意识到，自己所欠缺的并非大量练习或解题技巧，而是对文章特征、所涉知识与出题理念的深入了解。
那么这种“深入了解” 该如何实现呢？日常阅读的广度与数量自然重要，但以备考和提分为指向时，对典型篇章的精读才是不二法宝。问题在于，很少有考生真正明白精读的意义，能有效完成这一任务的人就更是凤毛麟角。太多学生已经习惯在课上接受老师的灌输，对精读作业的完成被动而消极，结果对他们来说，所谓的“精读”和泛读的效果几乎没有差别，而这恰是我决定写这篇文章的原因。从一名阅读老师兼阅读爱好者的角度出发，今天我将指出考生们在阅读上的主要问题，并以SAT文章为例，一步步教会大家如何有效精读。
以我的教学经验来看，至少90%的考生有个非常不好的阅读习惯——他们读完的文章基本没有阅读痕迹。SAT长单篇的字数在400到850词之间，如此长的一篇文章，读完往往只能有个大体印象，复杂一些的难文甚至可能连这点印象都支离破碎。在考试时间不允许精读第二遍的前提下，如果全文毫无标记，我们又能靠什么来把握结构以准确理解篇章大意呢？
不重视框架提取的考生们通常的借口是：SAT题目中会给出定位行号，无需看懂全文也能作答。这一观点看似有理，实质上却极其短视。且不提不读懂全文就无从解答的主旨题，SAT阅读文章的内在逻辑其实非常严密，单看行号提示区间相当容易解题错误，因为题干指定的范围并不一定是考点所在。最典型的例子是作用题，比如下面这道：
“The author specifies "fund-raising, teaboycotts, and actions against profiteering merchants" in lines 18-19in order to…”
不难看出，题目给出的内容对解题全无帮助，关键在于上下文的观点句。如果我们最初读文章时就划出了Topic Sentence，现在会省掉多少寻找的功夫啊！
另外，SAT喜欢在转折处出考点，但题干指明的行号区间多数刻意忽略对比转折。不少考生就这样掉进考官的陷阱，信心百倍地选了与正确答案背道而驰的选项。由此可见，“无痕阅读”的习惯其实是“欲速则不达”这一道理的极佳体现。为了避免重复阅读造成的时间浪费与精力消耗，让我们还是拿起笔来，做一个“读过留痕”的有条理读者吧！
云宁老师的“读过留痕”