第二节 提高篇： 巧用名词性从句

第一部分  遣词造句 巩固基础——第三章  应用了较多的语法结构之

第二节 提高篇： 巧用名词性从句

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【综合演练提能】

【即学即练1】用适当的连接词填空，并且背诵它们。

1._____ I felt is _____ I am able to shoulder the responsibility and make usstronger and more determined. （ 2020年7月天津）

2. Iwill do a good job in __________ I do.（2014课标II)

3. Iam wondering _____ you could sell some Chinese knots for me.（2013课标I）

4. Thencame the news _________an English short film will be shown in our school, whichis a documentary on the history of our school. （2018课标Ⅱ）

5.We would especially welcome articles about _______Americans spend theirholidays and festivals.（2015课标I）

6.______  I want to tell you is that theChinese paper-cutting art exhibition will be held next week.（2017课标Ⅱ）

【即学即练2】用名词性从句将下列每组简单句合并为一个复合句。

1.When did you enter the room？The police wants to know it.

2.This is my decision. All of us are to start at 6 o’clock tomorrow morning.

3.Shall we go picnicking tomorrow? It depends on the weather.

4.Our women volleyball team had won the championship. The news encouraged us allgreatly.

【即学即练3】请使用名词性从句的常用句型完成句子。

1. 谁也不可否认的事实是，自信可以在黑暗中给你光明。（2016天津）

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2. 我在想你能否到机场接他。（2013课标Ⅰ）

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3. 我们不确定不同角色在剧中是如何交流的。（2020课标III）

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4. 网上学习经常导致效率低下的原因是我们缺乏足够的自律。（2021全国乙）_______________________________________________________________________________________________________________

5. 据报道你们学校提供英语夏令营活动，许多课程适合大家。（2016江苏）

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【即学即练4】请按以下内容要点写一篇有关Andy的英语短文，尽可能多地使用名词性从句。

1．大家都知道Andy是位有名的作家，但没有人知道她来自何处，而且她是否出生于1961年仍然是个谜。

2．大家对她的了解是穷人都喜欢她，因为她总是帮助那些急需钱的人。

3．Andy很慷慨而且乐于助人，但有些人认为她想出名。

4．Andy说她不明白为什么他们那么心胸狭窄，但别人怎么想对她无所谓，她只是想做自己认为正确的事。

5．我认为那就是生命意义之所在。

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