北川《乖宝之殇》
乖宝之殇
首先我们一起来看一组来源网络的数据。
2008年10月，18岁中国女留学生魏了在澳洲悉尼自己的寓所内糟性侵后坠楼身亡。
2010年5月，黑龙江女生姚宇在美国留学，遭奸杀。
2012年6月，武汉留学生林俊，在加拿大被杀害后残忍分尸。
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还有最近广受媒体关注的章莹案、冷孟梅案，据有关媒体统计，仅一年内就有数十起留学生遇害事件发生。
好，留学生遇害我们可以归咎于国外治安不完善、安全管理不周全。那种我们再来看一组数据。
20岁的湖南女大学生林华蓉，被骗入湖北传销组织，24天后溺亡。
23岁东北大学毕业生李文星，被骗入一个传销组织，2个月后尸体在一个水沟被发现。
25岁山东一大学毕业生被骗入传销四天后身亡。
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触目惊心的案例举到这里，你不难发现，以上遇害的不是在校大学生就是刚走出大学校门的毕业生。
除以上的死亡事件，其实，这个群体（部分在校大学生）被诈骗的戏码几乎每天都在全国各地的高校里上演。深入了解案情后发现，骗子手段也不算多高明，设立的名目无非是助学金发放、学生兼职、网络贷款……等，在大学三令五声强调安全防范知识的同时，上当受骗的大学生仍旧比比皆是。
细致观察，这个群体绝大多数是为家长老师们所喜爱的“优秀”孩子，爱学习、守规矩、懂礼貌、与人为善、从不惹事生非相信世人皆美好（其实是一群毫无辨别能力的大尾巴羊）。然而，只有当这样年轻的生命们受到伤害甚至殒命时，人们才开始反思这样的孩子是否真正的“优秀”。的确，亡羊补牢为时不晚。可是，对一个有了自己固定的思维模式、行为习惯、判断法则的成人来说，你给他上几堂安全教育课、发几本防范知识的小册子，其中又有多少能被真正接纳并应用于实际防范中？事实上，这些小大人们（指生理成熟但未入世的大学生）若不经历一番痛彻心扉的亲历经验（直接经验与间接经验），永远都会是那样天真、那样容易上当受骗、那样没头没脑、那样一遇到点儿他认知范围之外的事情便惊慌惶恐、不知所措。
是的，他们缺少不是防范知识而是防范意识，不是应对措施而是应对能力。实质上是缺少深于思索之习惯，付于实践之行为。
然而，令人痛心的是，促成这样的“大尾巴羊”诞生的重要因素之一正是孩子最亲最爱的家长们在对待孩子教育时会不由自主地过度介入、承担过重职责。打从孩子出生那刻起，家长们便开始规划他们的未来，全力打造他们自认为的“优秀”。不论生活中还是学业上，孩子都不能吵不能闹不能有异议更不能予以反抗，必须得按照家长给他们设计的“成才之路”不偏不倚地一直走下去，这样才是家长们眼里最棒的乖孩子。其实说白了，就是只要乖乖的听话按部就班地执行预先设定即可，我们姑且称之为“乖宝教育模式”。
殊不知，这样的孩子是知书达礼、中规中矩、成绩优异、善良忠厚了，可同时，在孩子们成长的过程中，没有了领他们学习征服世界技能的教父，取代的是万事一手包办不需孩子参与的训兽师，待他们长大时怎可期待旦夕之间突然有了独立思考、应变复杂环境的能力。
两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书，这样的教条下长大的孩子，你能期待他有多少应变能力可以用来妥善处理突发事件？我不知道。又能有多少分析能力能够正确分析自己所处的环境？我也不知道。
其实真正聪明的人是不容易上当受骗遭受伤害的，因为他有着强大的分析能力、周密的计算能力，即便不小心陷入困境，也能想方设法及时解救自己。可这天赋异禀毕竟是极少数的存在。
那对于我们大部分不算太聪明的人来说呢？从小开始有目的地培养这些能力就显得尤为重要了。
这让我想起了卡纳曼来，卡纳曼说，我们的大脑有快、慢两种做决定的方式。常用的无意识的“系统1”依赖情感、记忆和经验迅速做出判断。它见闻广博，通常所做的判断都是正确的。象棋大师在走来走去、同时下许多局棋、看一眼棋盘就知道该怎么走时用的就是系统1，他的大脑中存储了上万种组合，只要从中抽取出一种就行了。经过漫长的进化，系统1已经尽善尽美，使我们能够了解眼前的情况并及时做出反应。人的身体会自动处于警戒状态，无法关闭，但它很容易上当。有意识的“系统2”通过艰苦的查看事实和计算做出决定，它比较慢，不容易出错，但我们的思维很懒惰，经常走捷径，采用系统1来下判断。
天才们依赖系统2且能速度极快得出正确结论。而普通人无法在应急的情况下依赖系统2,因为根本反应不过来，只能依靠系统1。而现实中的上当受骗者，的确依赖系统1进行了判断，只是得出了错误的结论。要想依赖系统1迅速做出正确的判断，就得见闻广博、经验丰富，且具强有力的行动力。故而，摒弃“乖宝”的教育方式显得更符合瞬息万变的现代特征。
现实社会毕竟是个大从林，机会甚多，但危险也与之并存。学习书本知识学会谋生技能固然重要，是为我们的安生之源。可当危险来临时，我们所具备的辨析危险、规避伤害的能力，才是我们的立命之本！临危不惧、敏锐果敢、机警应变的高级品质虽不同于天赋异禀之人是与生俱来的却也可从我们日常养成中锻炼而来。
为避免类似的伤害再次发生，在今后的未成年人教育中，除了学习书本知识外，怎样在日常生活中着力培养孩子勤于思考、善于观察、分析问题、解决问题、以及遇到突发事件时处变不惊、果敢决断的能力，在教育领域中就显得尤为重要了。