课题指导：XX学校小课题汇总及其评析

一、XX学校小课题汇总一览表序号课题名称1.课堂观察实践研究2.关于学生厌学情绪的调查3.提高教师幸福指数的研究4.艺术生英语学科各种课型模式研究5.如何有效提高高三艺术生的英语写作成绩6.学生学习习惯养成研究7.将合作、探究型的课堂模式进行到底8.新课改下思想政治课教学中存在的问题及思考9.学生主观题分析综合能力探究10.历史教学与学生爱国主义教育探究11.影响道德课堂的因素12.有效课堂的实施程序13.提高地理学科小组合作有效性的探索与研究14.通过物理模型增加学生学习物理性趣的研究15.如何提高课堂效率，帮助学生积极完成作业16.和谐交流构建道德课堂17.对电子白板提高课堂教学有效性的观察18.让表演走进声乐课堂

二、课题评析1．XX学校的小课题其实并不小，其中只有几项可以作为小课题研究，如：关于学生厌学情绪的调查；如何有效提高高三艺术生的英语写作成绩；学生主观题分析综合能力探究；提高地理学科小组合作有效性的探索与研究；如何提高课堂效率，帮助学生积极完成作业；等，其他的课题选题都比较大，不能算是小课题。2．课题名称存在比较多的问题：一是部分课题比较大，研究内容太多，不适宜老师个人进行研究工作。如，影响道德课堂的因素；有效课堂的实施程序；和谐交流建构道德课堂；等等。二是出现双主题句，如，如何提高课堂效率，帮助学生积极完成作业，就包括两个研究内容：课堂效率和作业。作为课题名称，一般包含一个单一的问题，不要多个问题出现在一个研究题目里。三是课题名称表述不规范。如，课题名称一般不使用疑问句：“如何有效提高高三艺术生的英语写作成绩”；“如何提高课堂效率，帮助学生积极完成作业”；这两个课题名称可以修改为“高三艺术生英语写作能力有效提高的研究”、“高中生作业完成积极性的提高研究”。课题名称一般不使用祈使句，如：“让表演走进声乐课堂”；“将合作、探究型的课堂模式进行到底”等。这两个名称可以改为：“高中表演与声乐课堂融合的实践研究”；“高中合作探究课堂教学模式的研究”四是部分课题名称表述不完整。让表演走进声乐课堂；和谐交流构建道德课堂；有效课堂的实施程序；关于学生厌学情绪的调查；等等课题名称不完整，后面少“研究”两个字。如，课题名称“关于学生厌学情绪的调查”，可以改为“高中生厌学情绪的调查研究”。3.部分课题属于研究领域，而不是研究课题。如，有效课堂的实施程序；影响道德课堂的影响因素；课堂观察实践研究；等。这些课题都属于研究领域，而不属于研究课题，因为没有具体的问题。

4．部分比较大的课题，可以分解为若干子课题。对于比较大的研究课题，有必要进行进一步的分解为子课题，这样备课组内每人负责其中的一项子课题进行研究工作。如课题“课堂观察实践研究”就是一项较大的课题，对于个人无法研究，因此需要分解为若干子课题。该课题可以分解为以下几项子课题：课堂提问有效性的实践研究；教学目标设计的实践研究；课堂师生互动的实践研究；课堂小组讨论学生参与度的实践研究；课堂学生倾听的实践研究；学生自主学习能力提高的实践研究；课堂教学环节衔接的实践研究；课堂学生发言积极性的培养研究；等。这些子课题都可以纳入到“课堂观察实践研究”课题之下，作为其中的一项子课题进行研究。这样，子课题目标明确、操作性强、主题单一、问题聚焦，具有一定的研究价值。（作者胡远明    郑州市教科所）