【青少年编程】【四级】创意画图
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创意画图
观察下边图形。尝试编写程序绘画下图效果。
1. 准备工作
（1）隐藏小猫角色；
（2）白色背景；
2. 功能实现
用画笔工具，绘制三角形，三角形的边长从40开始，每画一个三角形，边长增加2，并旋转10°，直到边长大于120停止程序。
3. 设计思路与实现
（1）角色分析
角色：默认角色小猫
（2）背景分析
背景：默认背景（无色）
（3）所用积木块介绍
「a. 运动类」
将角色移动到舞台中央指定的X/Y坐标位置，默认坐标（x:0,y:0）
将角色朝向某个指定的方向。
角色移动指定的步数，正数就是向前，负数就是向后。
将角色向右旋转指定的角度。
「b. 外观类」
在舞台中隐藏当前角色。
「c. 事件类」
程序启动之后，点击小绿旗，执行后续的程序脚本。
「d. 控制类」
重复执行指定次数模块里面的指令。
循环积木块：一遍一遍地执行包起来的积木序列。 判断条件是否为真，如果尖尖角里面的返回值为真则停止循环。
「e. 运算类」
比较运算，左边大于右边返回true值（真），否则返回false值（假）。
「f. 变量类」
建立一个变量，输入变量名称，然后选择适用于所有角色还是适用于当前角色。
设置变量的值为给定值，通常用于初始化变量。
设置变量的值为自身的值加X。
「g. 自制积木类」
建立一个积木，输入积木名称，然后添加积木的参数，以及选择“运行时是否刷新屏幕”。
「h. 画笔类」
清除舞台中画笔绘制的所有图案。
将画笔放置于舞台上（好比我们用笔画画的时候将画笔笔尖放在纸张上准备绘画）。
（4）角色、舞台背景设置
「a. 角色设置」
默认角色设置，无需修改角色造型。
「b. 舞台背景设置」
默认舞台背景设置，无需修改舞台背景。
（5）脚本编写
「a. 角色：」
新建变量“边长”，用于记录绘制三角形的边长。
制作新的积木：绘制三角形，参数为边长。
定义：绘制三角形（边长）
重复执行3次：（用画笔工具，绘制三角形） 移动“边长”步 右转120°
流程描述：
当按下绿棋时：
开始：点击绿旗，程序启动，执行后续指令模块。 初始状态：隐藏小猫角色。 初始位置：将画笔移到舞台坐标X=0,Y=0的坐标位置。 初始方向：将角色朝向0度的方向。 清除画笔：清除舞台上所有画笔的痕迹。 落笔：开始绘画，将画笔笔尖放在舞台上。 初始化边长：设为40（三角形的边长从40开始）。 重复执行直到“边长”大于120：（每画一个三角形，边长增加2，并旋转10°，直到边长大于120停止） 调用绘制三角形的函数，参数为边长。 右转10°。 将“边长”增加2。
4. 评分标准
（1）画出一个三角形；（2分）
（2）使用循环画出多个三角形；（2分）
（3）严格按题目要求画出所有图形，重点检查循环的条件和结束时的边长；（6分）
5. 考点分析
四级考试大纲与说明
（一）考核目标
学生对编程软件的较强综合操作能力，考查使用软件进行数据处理的能力，同时对函数和过程的理解和使用进行考查，以及学生对已掌握知识的深度综合应用及思考更优程序方案，另针对参加 4 级考试的学生将进行结合分析和计算的情境考查。
（二）能力目标
通过本级考试的学生，逻辑推理能力很不错，对数据的处理，函数和过程等的理解和使用掌握得很不错，对已学知识的综合应用能力很好，具备一定的程序调试和优化能力。学生对编程软件的进一步综合操作能力，考查新建链表，字符串处理，循环的复杂运用，理解函数的作用范 围，理解多线程的概念，同时考查学生对已掌握知识的深度综合应用， 另针对参加 4 级考试的学生将进行难度更高的逻辑推理能力的考查。
（三）考试标准
1、理解并使用链表、函数和多线程。
1）能够新建链表； 2）能够完成对链表中数据的插入、删除； 3）字符串处理； 4）能够自己创建一个有返回值的函数； 5）理解函数的作用范围； 6）理解多线程的概念； 7）循环的复杂运用； 8）逻辑，算法过渡。
（四）知识块
[ ] 1. 字符串：字符串操作，加密 [x] 2. 函数：不同类型函数的创建，参数的设置，返回值，函数的调用 [ ] 3. 链表：创建链表，实现数据的增、删、改、查，显示和隐藏，找最值，平均值等 [x] 4. 大综合：前面所有知识点的综合使用，考查 [x] 5. 程序优化：使用已有知识进行问题的优化 [x] 6. 逻辑，算法过渡：分析和计算情境考察，如爬楼梯的方法（递归） [x] 7. 循环的复杂运用：循环的结构，循环的嵌套，递归调用
备注：
[x] 为本题涉及到的知识点。 [ ] 为需要掌握，但本题未涉及到的知识点。
（五）题型配比及分值