“没想到，吟诵这么好听”！

也许您想象不到：这个节目是两天内协作完成的吧！不简单！为团队小伙伴们点赞！

也许孩子们表现并不完美，那又有什么关系呢？

把古筝、书法、吟诵很好地结合起来，显然是一种中华文化的有机融合。

让学生们领悟到民族文化精髓，让经典浸润人生！

古筝弹奏的是流行的曲子《大鱼》，本以为和《大学》吟诵不会太搭调，现在看来过滤了，感觉融合得很棒！孩子们的乐感还是很棒的！

中国的古筝发出的声音是那么的美！

书法的内容是书写春联，当孩子们最后把书写的春联粘贴呈现在我们的面前，还是挺震撼的！

中国的汉字与春联的对称性是那么的美！

孩子们这学期把《大学》吟唱下来了，不简单！今天他们在台上的展现就是他们平时的样子！孩子们的吟唱《声律启蒙》是那样的悦耳动听，以至于久儿老师说——没想到吟诵这么好听！

中国的古诗词的美更蕴含于吟诵之美中，当然古诗词本身就是靠吟诵出来的，而非如现在的人伏案编写出来的！

中国古诗词的吟诵是那么的悦耳动听！

中华文化之根需要我们老师们在平时的教育教学中不断潜移默化地去根植、去培育、去润泽！

附《声律启蒙》一东、《大学》第一章

声律启蒙·一东

【作者】车万育【朝代】清代

云对雨，雪对风，晚照对晴空。
来鸿对去雁，宿鸟对鸣虫。
三尺剑，六钧弓，岭北对江东。
人间清暑殿，天上广寒宫。
两岸晓烟杨柳绿，一园春雨杏花红。
两鬓风霜，途次早行之客。
一蓑烟雨，溪边晚钓之翁。

《大学》第一章

　　大学之道，在明明德，在亲民，在止于至善。

　　知止而后有定，定而后能静，静而后能安，安而后能虑，虑而后能得。物有本末，事有终始。知所先后，则近道矣。

　　古之欲明明德于天下者，先治其国；欲治其国者，先齐其家；欲齐其家者，先修其身；欲修其身者，先正其心；欲正其心者，先诚其意；欲诚其意者，先致其知。致知在格物。物格而后知至，知至而后意诚，意诚而后心正，心正而后身修，身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平。自天子以至于庶人，壹是皆以修身为本。

　　其本乱而末治者，否矣。其所厚者薄，而其所薄者厚，未之有也。