不解决职高生的就业状况，就不可能减轻初中生的学业压力

在共同富裕的大背景下，教育资源必然走向平均化。

有人说共同富裕不是平均，但是，如果依然是差距悬殊，还是共同富裕么？当然不是。在市场经济下，平均不是大锅饭，但是没有平均就谈不上共同富裕，共同富裕就是平均，只不过是在现阶段平均，还是在今后的某个阶段平均的问题。要考虑的重点是在缩小差距的同时最大限度地保持经济活力。

具体到教育，最新的政策导向说明，义务教育环节要清理出资本，教育的共同富裕体现在教育，追求的就是完全的平均，会比其他领域更快地进入平均。

共同富裕在义务教育阶段的具体体现在是享受同质量教育资源的平等机会，当然地区差异很难在短时间内拉平，但同一地区内，在义务教育阶段将很快实现平均化。

北京已经开始教师和校长轮岗，可以预测，再过几年，当教师和校长实现了2轮轮岗以后，在目前学校硬件资源接近的情况下，校长和师资差别将被拉平，而最大的差别可能会集中在生源。但是由于小学阶段学生的区别不大，相信小学阶段会在5年左右就实现平均化，就近入学就能够享受同等的教育资源。

在小学实现教育平均化以后，紧接着初中的生源差别也会同步缩小，加上教师和校长轮岗，初中也会在5年左右实现教育资源的平均化。小升初免试就近入学也能够享受到同等的教育资源。

义务教育阶段，特别是小学阶段，家长们的焦虑会降低不少，但是到了初中阶段，由于即将面临中考，中考后将有近一半的学生上不了普通高中，家长和学生们的焦虑并不会比现在小。

可以说，5年以后，家长和学生对于择校的压力在减小，但是对于学习的压力没有减小，特别是初中生。

那些上不了高中的近一半学生，将走进职业高中。但是，目前的职业高中情况令人堪忧，无论是办学条件、专业设置，还是毕业后的就业情况，都不能担负起调整劳动力结构的重任。

同时，如果不改变职高毕业后就业情况不理想，工资低、地位低的现状，还是没有人愿意把孩子送进职高。

如果在企事业单位和公务员招聘的时候做一些调整，必须招收一定比例的职高毕业生，那么随着职高就业前景的改善，相信很多人会接受职高，也就从源头上解决了中考的大部分压力。

中考的另一部分压力来自于高考，而高考的压力来自于就业，解决这部分压力必须改善就业环境。

总之，以目前的教育改革来看，5年后必然发生巨大的变化，义务教育阶段择校压力变小，小学生的压力变小，小学生家长的压力变小，但是如果没有配套的就业政策配合，初中生和家长的压力不会有太大的变化。