【NO.161】2019年沈阳市高中三年级教学质量检测数学理科导数题解析

这个题目其实都是属于老题型了。基于极值取值范围这块的题目设计或者出题角度，其思路非常清晰，消参，双变量变成单变量，即可，在此过程中，注意到的是最终变量的取值范围。

这里给出一个类似的题目供大家参考学习。