如何成为一名优秀的青年教师 ——何石明校长为青年班教师做专业成长讲座

2020年12月14日，北京丰台二中校长何石明为青年班的老师们带来了一场精彩的讲座。何校长的讲座主要分为三个板块：青年教师如何树立远大的理想，拥有大的格局；青年教师如何站稳自己的课堂，做学生的引路人；青年教师如何培养良好的师德。

何校长首先呈现了马斯洛的需求理论结构图，从本我的生理需求，到自我的心理需求，再上升到超我的精神需求。需求可以体现出一个人的格局和眼界。何校长以登珠峰为例，对丰台二中的青年教师提出了期望，希望大家也可以像登珠峰一样，不断努力，不断攀爬，即使暂时没有取得骄人的成绩也不辜负自己的职业生涯。

何校长展示了自己心中与青年有关的词语：后浪、理想、激情、务实、高效、直接、单纯……这是青年人应有的精神状态和生活状态。“智慧的脑”和“温暖的心”推动着青年人不断前进。

何校长提出了在改革背景下，教师面对的五个综合性挑战：如何落实（学科）核心素养；如何科学管理和评价学生；如何有效提升教学水平；如何走近家长，从学生实际出发；如何实施走班、分层（项目式）教学。鼓励青年教师要脚踏实地，从学生中来，到学生中去。

从2015年到2020年这六年中，丰台二中每年都有明确的教育主题：做文明友好的中国人（2015年）；弘扬坚韧不拔、志存高远的学校精神（2016年）；生涯规划年，让教育唤醒生命（2017年）；丰台二中新时代、尚品教育新征程（2018年）；我与祖国共成长（2019年）；爱·阳光（2020年）。作为青年教师，也要不断总结，在学校的引导下，提升自己，丰富自己。

何校长提出“课比天大”。这里的“课”有三重含义：课堂、课程、课题。21世纪，教师要带给孩子的是核心素养，而不是零散的知识集合。作为教师的我们，不要用自己的学科压制学生的成长，每个学生都有自己的个性，我们要为学生搭建一个广阔的舞台，让学生尽情施展自己的才华。

青年教师要德才兼备，传统的课堂是教师中心，知识本位，而现如今的课堂应是儿童中心，经验本位。高分数是好教育的副产品，身为教师，要了解学生、理解学生，真正走入学生的内心，不要唯分数论。做教育是一种身心修炼，是让人与人之间更好遇见与相互唤醒。

—The  End—

文：付梦如

图：王萱

编辑：刘丹

审稿：赵海旺