【微课堂】部编语文一（上）:口语交际《用多大的声音》精讲

微课视频讲解

同步教材

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交际指导

一、看图想一想

观察三幅图，想想图上画的是什么地方，有什么人，他们在干什么？此时该用多大的声音说话？

阅览室里，一个小女孩在看书，一个小男孩走过来，问：“请问，这里有人吗？”

在阅览室里，声音要轻轻的，只要对方能听到就行了，避免打扰其他人。

小华捡到一块橡皮，跑进办公室交给老师。

在老师的办公室里不能大声说话，以免打扰到其他老师办公。

一个同学在讲故事，大家在听故事。

此时应该大声说话，让同学们能听得清。

用多大的声音说话，要根据交际的对象和场合来决定，面向大众该大声说，让大家都听得见；该小声说话时却大声说是不合适的，会影响别人，是不文明的表现。

二、创设情境，合作做一做

观察下面的图片，说说图中的人在干什么，该用多大的声音说话？为什么？然后演一演。

看电影时，要小声说话，不要影响别人。

在餐厅就餐，要小声说话，不要影响别人。

演讲比赛时声音要响亮，吐字要清楚，让观众能听得清。

三、评议谁最棒

小组评议，看谁的表现最好。

图文讲解

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教学设计

【教学流程】

1.知道什么时候用多大的声音说话。

2.养成良好的说话习惯。

【教具准备】

视频、课件

【教学过程】

一、激趣导入

（课件出示2）展示一组人们在不同场合里

大声说话的图片。

问：他们做得对吗？他们应该怎样说话？

同学们，今天我们来讨论下什么时候要大声说话，什么时候要小声说话。（板书：用多大的声音）
    二、看一看
    1.让学生自己观察图画，说说他们分别是在什么场合，在干什么？（课件出示3）
    2.指名学生回答。  （图一是在图书馆询问座位。图二是在办公室向老师说明问题。图三是上课发言。）

三、议一议

1.让学生分组讨论，图上的哪种情景要大声说话，

哪种情景要小声说话。

2.小组推荐代表起来回答。

3.老师点评。

（课件出示4）图一在图书馆，大家都在认真读书，应该小声讲话，不能打扰大家。（板书：图书馆：小声说话）
    （课件出示5）图二在跟老师交流时，应大胆地向老师说明问题，表达自己的想法。（板书：在办公室和老师说话：大声说话）
    （课件出示6）图三上课举手发言时，声音要大，要照顾坐在后排的同学，让大家都听清楚。（板书：上课发言：大声说话） 
    4.教师再举出其他的例子让学生讨论应该大声说话还是小声说话。

（课件出示7）出示各种场景的图片，如公交车上、电影院里、餐厅里、演讲比赛中，让学生看图选择声音的大小，可以举大拇指或小拇指来表示。
    四、演一演
    1.小组派同学上台表演几种说话的情景，注意吐词清晰，表演生动形象。
    2.师生共同评价大家的表演，选出最佳小组。