小学作文辅导 | 【写人篇】写熟悉的人
一堂作文课
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说到熟悉的人，有人会首先想到自己的长辈亲人，有人会想到自己的伙伴邻居，还有人会想到自己喜欢的明星偶像……想一想你最熟悉的人是谁？他有什么样的特征？你和他之间发生过怎样或有趣或难忘的事？把这样一个人物写下来，看看你有多么了解他！
作文写什么
1.可以写自己的爸爸妈妈
如：我妈妈的眼睛如孙大圣一般，有七十二变，令我着魔，伴我度过了一个个春夏秋冬。
2.可以写自己的外公外婆、爷爷奶奶
如：外公早在几年前退休回乡，过着自娱自乐的生活。他不仅把家里安排得井井有条，还学着年轻人的样子赶起了时髦！
3.可以写自己的好朋友、好伙伴
如：好朋友王其是下棋高手，打遍全校无敌手；他还是游泳健将，教我学会了游泳；他是我心中的数学天才，我绞尽脑汁想不出的问题，他一点即通。
作文怎么写
1.写好开头
开门见山：我的爸爸没有高深的学问，没有帅气的面孔，更没有魁梧的身材，但是在我心目中，爸爸是温暖的港湾，给了我幸福；爸爸更是一盏明亮的灯，照亮了我前进的道路。
声音引入：“哎呀，对不起，我又给忘了。下次，下次我一定不会忘。”咦，这是谁在说话呢？唉，不用想，连我的指甲盖也知道，老爸的“病”又发作了。什么病？连我的头发都知道，是老爸的“健忘症”。
睹物思人：摆在我面前的是一簇盛开的茉莉花，散发着淡淡的清香，我的记忆仿佛又被带回那遥远的过去。这是一盆姥姥亲手养大的花，它寄托着姥姥的爱，望见它，我便想起了姥姥。
外貌描写：赵润宇是我最好的朋友。他可是个英俊的小男孩，有着一双炯炯有神的大眼睛，皮肤很白，而且怎么晒也晒不黑，所以有时我叫他“白面书生”，但大多数时候我都喊他“峥哥”。
设置悬念：在很久很久以前，有一位善良的田螺姑娘，帮助一个年轻人烧饭；而今，我家也出现了一位“田螺姑娘”……
2.写好结尾
首尾呼应：妈妈就是这样以身作则，从生活中的小事做起，让我从小就养成优良的品格。妈妈，谢谢您！★表达愿望：听了以上的事，大家能理解我那种“家有健忘爸”的心情了吧！真希望老爸快点“改邪归正”，不然我家的钱柜就要被他“洗劫一空”了。
总结概括：十一个寒暑以来，妈妈那魔力般的眼睛一直注视着我，呵护着我，鼓励着我，伴我茁壮成长。我爱您，妈妈！
结尾点题：想到这里，那碗温柔如妈妈的汤似乎化作了一缕滚烫的东西，流向我的左胸口，在那里积成一个小暖炉，温暖着我的心。
3.安排结构
总—分—总式
开头：总写“我”的爸爸是个风趣幽默的人。
中间：通过事例描写爸爸像个孩子般顽皮，像个相声小品大师那般风趣，总让大家开怀大笑。
最后：表达“我的爸爸就是这么可爱，别人都羡慕我有这样一位好父亲”。
作文写精彩
1.人物描写
外貌：每个人的外貌特征都是不同的，要抓住人物最明显的特点来描写，选取那些能够和他人区别开的典型特征来描写，给读者留下深刻的印象。
他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马脸。
动作：如果一篇文章没有描写人物的语言，一些体现细节的动作描写就显得特别重要。通过动作描写，能够表现人物的心情、性格特点，使人物活灵活现。
峥哥急忙打着伞跑到小鸟身边，小心翼翼地将小鸟捧在手心带回屋里。
我们跳楼梯，我摔了一跤，眼里便渗出了泪珠，她呢？摔了一跤，拍拍土，继续跳，哪怕是磕出了血，也若无其事地爬起来。
2.白描勾勒
在介绍人物及相关情境时，运用白描手法，可以言简意赅地凸显出人物的主要形象特点，给读者留下总体印象和感觉。摊主是一位四十开外的中年人，他黧黑的面孔，两道浓眉，一双大眼睛凹进眼眶，一口结实的牙齿，好像能把嘴里的铁钉咬断。他身上老是穿着一件很旧的中山服，一双又黑又粗的手上长满了老茧。
3.语言表达
写作文的时候，要尽量避免平铺直叙，可以多运用优美的词语，运用修辞手法，通过特殊语气来表达一些别有用意或是带有感情色彩的句子，使文章形成独特的风格，让读者读来意犹未尽。
依旧是这棵桂花树。我站在它面前，手里捧着三个加菲猫模型，痴痴地看着。浓浓的花香使我醉了，醉了。
现在来了个新管家，对我是毫不留情，也不与我争吵，拿起胶带从桌子中间铺了一条“三八线”，真不愧是数学精英，平均得分毫不差。
传说中的田螺姑娘是善良又美丽的，我家的“田螺姑娘”在我的心中更美丽，我爱我家的“田螺姑娘”。
小提纲
开头点题：因为张老师有着一颗童心，所以，他就成了我们其中的一员。
人物刻画：①张老师的外貌很有趣。②课堂上，张老师把大家逗得哈哈大笑。
首尾呼应：又到了张老师的课，不知又会发生什么趣事。
我们班的“55”号
小作者：潘锐东
咦？我们班不是只有五十四个人吗？怎么又多出了一个人？
这可搞得大家丈二的和尚——摸不着头脑。经过调查，原来是一位姓张的老师！因为他有着一颗童心，所以，我们就不约而同地让张老师加入了我们的行列，成为我们其中的一员，下面就让我来告诉大家吧。
张老师的圆脑袋上有两只乌黑发亮的大眼睛。他的鼻梁翘得高高的，那对耳朵大大的，还有着一张樱桃似的小嘴，（外貌描写生动有趣。）让人看了就想笑。更何况他的脸上还配有一副大大的老式眼镜，看上去格外斯文。再看看下面，那胖胖的身躯，是最吸引你眼球的，因为，他每走一个“鸭子步”身上的肥肉就会抖几下，（一个“抖”字，生动传神地表现出了鸭子步的特点。）于是，我们便给他取了个雅号“张胖胖”。张老师听了我们给他取的雅号，也不禁呵呵地笑了起来。
张老师可是一个出了名的顶级搞怪人物，他经常会说一些笑话给我们听，逗得我们全班同学都哈哈大笑，给我们的课堂增添欢乐的气氛。瞧，今天他又给我们讲了个笑话。他写的诗是这样的：“暗是竹，暗是绿，暗是透春绿，暗是透春竹。”意思是这样的：“俺是猪，俺是驴，俺是头蠢驴，俺是头蠢猪。”老师请了一些同学来读，因为怕别人笑话，同学们便读成：“泥是竹，泥是绿，泥是透春绿，泥是透春竹。”这一下，教室里变得更热闹了，张老师却说：“什么鬼东西嘛！连字都不会读哇！”紧接着便是一阵哄堂大笑。（张老师上课真有趣啊。）
“丁零零……”上课的铃声响起来了，恰巧，是张老师来上课，这一次又会发生一些什么样的趣事呢？我先走了，以后再聊。
学习与借鉴
语言：小作者自始至终采用口语化的语言，似乎是在向别人讲述一个好玩的人及其搞笑的事情，读来生动活泼，充满趣味。
描写：第二段对张老师的外貌及走路姿势的描写非常生动，大脑袋、大眼镜、高鼻梁、大耳朵、小嘴巴加上胖胖的身躯，“每走一个‘鸭子步’身上的肥肉就会抖几下”，一下子便给我们勾勒出了一位和蔼可亲、风趣幽默的老师形象。
好词
魁梧 潇洒 英俊 伟岸 坦荡 凝视 黝黑 稳重 清脆
嘹亮 矫健 敏捷 健壮 诙谐 傲慢 爽朗 腼腆 羞涩
声如洪钟 侃侃而谈 步伐矫健 炯炯有神 仪表堂堂
快嘴快舌 眉清目秀 开朗健谈 眼疾手快 手舞足蹈
摇头晃脑 亭亭玉立 白发苍苍 悠然自得 神采奕奕
好句
1.妈妈一会儿爬上，一会儿爬下，手撑着天花板，将抽油烟机擦了不知道多少遍。
2.奶奶的脸庞长圆，额头上布满了一道道深深的皱纹，两只眼睛深深地陷入眼眶中。
3.哥哥那消瘦的脸上，只有一双眼睛还颇有神采，像一泓清溪蓄下的两汪深潭，蕴藏着无尽的活力。
4.姐姐赤着双脚，裤管挽得很高，弓着腰，上身前倾着，锄头在她手中腾跃着，忽上忽下，忽左忽右。
精彩段落
1.只见他拿起了一支粗大的毛笔，在盘子里蘸了蘸墨汁，默默地构思了一下，然后提笔写了起来。他时而轻轻一提，时而迅速运笔，有时略一停顿，然后快速往下运笔，有时快，有时慢，有时重，有时轻……他在那张折好的纸上写下了“腾飞”两个大字。教室里立刻响起了震耳欲聋的掌声。（动作描写。）
2.表弟不但聪明，还很俏皮，他经常想出一些新花样来玩，一块橡皮都会被他摆弄许久。一天，他到镜子前梳头，梳着梳着，发现自己的头发太长了，于是，异想天开，想给自己剪头发。只见他拿起剪刀，对着镜子胡乱剪起来。结果可想而知：老远看去，黑一块儿，白一块儿。我敢说，走在路上，他的回头率准比时尚美女还要高。（性格描写。）