六年级下科学教案2、放大镜下的昆虫世界

教学内容2、放大镜下的昆虫世界课时1教学目标1、使用工具能够观察到许多用肉眼观察不到的细节2、使用放大镜观察身体结构的细部和活动3、认识到使用工具观察扩大了人们的视野，可以观察到更细小的物体4、发展使用放大镜观察昆虫的兴趣。教学重点教学难点能通过放大镜观察到更多关于昆虫的细节用图或文字记录放大镜下的昆虫肢体及生活习性教学方法观察探究教具准备昆虫或昆虫器官标本、放大镜，有关昆虫形态构造和生活习性的多媒体课件或图片资料。教学过程教师行为学生行为一、奇特的身体构造二、昆虫的生活习性1、导入：教师讲：昆虫在自然界中种类繁多，每一种都有着特殊的身体构造与特有的生活习性，由于它们身体较小，不容易看清它们，让我们用放大镜观察它们看能发现什么？（板书课题）2、组织学生用肉眼观察昆虫肢体看看我们能发现些什么？把你们的发现用图或文字记录在科学记录本上。因观察对象小，肉眼的发现可能不会很多，说出：头、胸、腹，有的昆虫翅膀是透明的，昆虫足上有勾3、师：分发放大镜（每组至少两个，也可学生自备），这些昆虫比较小，让我们用上放大镜，看看会有什么新的发现，并作好记录。4、结合交流，辅之以学生的相关课外知识，丰富学生对昆虫世界的了解，激发学生研究昆虫世界的兴趣。教师事先也可以准备一些关于昆虫资料，在学生交流时用以补充。1、组织学横阅读教材观察实例。了解放大镜下的昆虫。2、布置作业课外观察实践：选择一种昆虫作为你们的观察对象，看看它们是如何吃食、活动、1、听讲回忆思考昆虫身体构造与特有的生活习性，产生兴趣。2、分组观察提供各种昆虫的标本或昆虫肢体的标本。然后交流自己的发现。3、分组用上放大镜观察，看看会有什么新的发现，把发现用图或文字记录在科学记录本上。4、学生通过实物投影仪展示自己的观察记录，交流自己组的观察发现。1、阅读第6页观察实例：蚜虫和它的天敌——草蛉教学过程教师行为学生行为筑巢……叮嘱学生把机子的发现记录下来。为使学生能坚持观察，可在科学活动室内布置一个“昆虫世界”，以小组为单位将学生的观察发现和课外阅读的摘抄进行展示，可以丰富学生的学识，有助于激发学生的观察兴趣。如果条件好的话，可以在网上开辟一个这样的空间。对于学生的发现和成果老师因及时进行表扬或展示，及时的反馈有助于让学生保持持久的研究热情。2、学生可选择以下昆虫观察：苍蝇、蚊子、蝴蝶、蚂蚁、蟑螂、蚱蜢、蚜虫、瓢虫、蜜蜂……板书：                放大镜下的昆虫世界奇特的身体构造：复眼——由小眼组成触角——形状结构各异足——密布细毛，有钩爪……实践活动：借助放大镜观察昆虫的生活