学英语，不需要讲太多道理
是的，看我的朋友圈也能学英文#10
以下是我在朋友圈/微博上发过的一些心得感悟，写给自己也分享给你。
1.
学英语，要少动脑筋少讲道理
金克木先生在《书读完了》中回顾了自己教英语的经历。他在《谈外语课本时》提到了自己遇到的难题：让学生适应课本呢？还是让课本适应学生？
接下来他说学语言是不需要过于钻研，以学生为主，让教学有趣，不要求讲道理。非常同意这一点，学英语第一要义就是把英语当英语，用大量输入输出让自己习惯外语的习惯，而不是死学语法死背单词。懂点道理，然后就把自己扔到语言中浸泡就是了。
金先生下面这段话很有意思，供参考：
学外国语是学第二语言，又和小孩子学第一语言不同。当然都有共同点，但就不同点说，学语言不是靠讲道理，不能处处都问为什么，这个“为什么”，语言本身是回答不出来的。语言自然有道理，讲道理是语言学的事。学了语言道理不一定学会了语言，会了语言未必讲得出道理，讲出来也未必对。
为什么要译成“反馈”而不用“回喂”呢？为什么译“情报”不如译“信息”好呢？为什么这在外国语中可以用一个词而汉语要分成两个呢？为什么“科学”一词英、法文都用从拉丁文来的词而德、俄文偏偏不用呢？汉语为什么不能通行自己的“格致”而要用外来的日文汉字“科学”呢？语言是有道理的，但学语言似乎是不必讲很多道理的。
金克木《书读完了》
2.
读《翻译研究》
早上读了本小书，思果先生的《翻译研究》。查了下作者的背景，初一便辍学，语言靠自修而成，着实叫人佩服。
从他的文字可以看出他治学严谨，谦逊好学。翻译这事真是批评起来容易，自己动手才知道有多难。他说：“翻译不像洗一件衬衫，可以把它洗得干干净净；翻译像琢玉，可以琢磨个不停。”
印象最深的是他谈白话文的节奏。古文讲究平仄，白话文的节奏自然也受影响。有时候一句话读起来就是不顺耳，这时可能就是平仄的问题，无论是中文还是英文，要有意识地注意“用耳朵写作/阅读”。
他还有一本《翻译新究》，可以一起读。
3.
读董桥要趁早
这本《文字是肉做的》竟让我看了一整夜… 边读边列书单，查资料补课，兴奋地停不下来。
一直很喜欢董桥的散文，随处透露着一股闲趣。再加上他中英文书都读了不少，他的作品也是列书单学语言 的优质参考。这本是他在香港报纸上写的《英华浮沉录》专栏精选集，从古今中外的文化趣事出发，落足于文化和语言现象。
书中引用了许多好玩英文，比如马克吐温调侃经典作品：A classic is something that everyone wants to have read and nobody wants to read. 说到语言的优雅和体面时，他引用英国中产家庭妈妈常对女儿的教导：Pigs sweat, darling-ladies perspire。还有温情的“第一只凤凰的啼声”和”零的故事“：
书中也提到了许多大佬的英文。董桥对陆谷孙、乔志高非常尊敬，对他们的英文水平评价也很高。他还说温源宁和钱钟书的英文，一位有英国散文家的传统风范，一位是“伦敦古屋里的炉边焙出来的”。他说叶公超“中英新旧文学根柢深厚，英文讲得极漂亮”；评老舍的英文有不少瑕疵，“可是他为人厚道，有情义，是重要的中国作家”。在书中还见到了胡适先生的英文：
书中有这样几处赏析语言的地方对我们的语言学习也会有启发。他说想学好英文，除了掌握词汇语法外，要注意洞悉英文里的幽默文化。比如萧伯纳讥讽男女搂搂抱抱跳交际舞，说这种舞是 a perpendicular expression of a horizontal desire，字面意思是“水平线的欲望，垂直线的情态”，也就是“站着流露卧着的欲念”。
古今中外好文章都简洁，董桥说：
简洁的英文，大半吝啬形容词，that、which 也用得小心，可免则免。听说法国人有一句老话说形容词是名词的敌人（“The adjective is the enemy of the noun”)，的确是内行。“春风又绿江南岸”的“绿”字给中国人带来了几百年的启示；珠玉在前，下笔用形容词岂甘落入俗套？
读完这本我最大的感受是：读董桥，要趁早。品读文字和文化，通过英文多一双眼睛、一份闲趣。前段时间在模范书局新开的“诗空间”逛，里面有一排香港牛津出版的董桥文集，在北京的朋友可以去看看。
4.
在语词的密林里
睡前读《在语词的密林里》，这原本是陈原先生于80年代写的札记体闲文合集，我是在读董桥时发现的。和董桥一样，他对文字也非常敏感，喜欢观察研究语言和其中的文化，比如他说“约定俗成然后加人工调节就是语言规范的过程”。文字幽默有趣，难得的是作者的思考和见地。
这本书对我最大的启发是“看朋友圈也能学英文系列”要继续写下去，争取日后也能集结出版。
最后贴一张昨晚在成都省图书馆线下分享会的照片，作为纪念。再次感谢省图书馆提供场地，感谢嘉宾 RicePanda 和泥巴叔叔的精彩分享，感谢各位读者的参与和交流。我们下次再会。