课堂导入，让学生猜个谜语最有效—钱心如支教日志9

【钱心如支教日记9】

【核心提示】谜语导入是一个十分有趣、有效的方法。上课伊始，先抛给学生一个谜语，引发他们的好奇心，学生学习的兴趣就上来了，然后再带入本节课的学习中来，事实证明这个方法效果是非常好的……

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2020年10月11号 星期日

今天是个美好的一天。

田里的玉米棒子将要收获了。

北方的农作物与我南方家乡的还是有很大的不同，就像是南方与北方在风俗习惯上有很大的不同是一样的。看着满地丰收的庄稼，我不禁又有些想家了，是的，比我在学校读书时还要想念。

聊大挺大，东西校来回跑要花费不少的时间，而且平常课业繁忙，在学校反而感受不到那么多的民俗特色。只有在这民风淳朴的农村小镇上，我才能更多地感受到南北方风俗差异。

大学是多元文化的融合，集齐了四面八方，国内国外的各式各样的人。而在农村小镇生活也是我人生的一段宝贵经历，或有苦涩，或有欢笑，或有说不清的乡愁……

我憧憬着有一天我能够真正长大，成为一个成熟的人，当一位称职的老师，教好自己的学生，无愧于心。

现在我虽然学习了不少教育教学理论知识，但是实践能力却是太差。

比如，课堂导入，看似简单的一个环节，但实践中要想取得良好效果却并不容易。

比如谈话法导入，唯有在实践中，才能体会到，从交谈内容的选择，到交谈的语气，都是十分有讲究的。唯有根据教学内容和学生实际，贴近学生，娓娓道来，拉进与学生的距离，引发学生兴趣，进而引出本节课所学知识，学生学习的积极性才能激发起来，才能撬动学生的思维，让学生学起来兴趣盎然……

还有谜语导入是一个十分有趣、有效的方法。上课伊始，先抛给学生一个谜语，引发他们的好奇心，学生学习的兴趣就上来了，然后再带入本节课的学习中来，事实证明这个方法效果是非常好的。

之前只在课本上背过这些方法，可是自己怎么想也想不明白，到底应该具体实施，什么时候才可以真正用上这个方法，现在，随着实习的深入，我好像渐渐摸着些“门道”了。

有了这些日子教育教学实践的基础，想起月底的教师资格考试，仿佛也就没那么慌张了…

说起教资考试，我还是得督促我自己。白天有工作，晚上一回宿舍就一定要抓紧时间准备了。时间是宝贵的，你不珍惜，它就会悄悄地溜走，虽然说白天工作也挺费脑子的，回到宿舍一抹头，头发就大把大把地掉下来，但这也不是我不努力的借口……

机会总是垂青于有准备的人，唯有只争朝夕，才能不负韶华，撸起袖子加油干……

（作者：钱心如，聊城大学生命科学学院大三学生。2020年9月到泰安市东平县沙河站镇中心小学支教 ，师从于高级教师赵洪波。

任教期间，钱心如热爱学生，虚心好学，工作积极、认真细心，精于钻研，获得了师生和家长的一致好评，被评为优秀实习生。

支教，是一道美丽的风景。实习期间，钱心如坚持每天撰写工作日志，在沙小这片热土上留下了一万八千多字的珍贵足迹……）