【8之6】想象力不是力
不同的角度，看到不同的写作，都挺有意思，不带偏见地去看，总能看到值得的话——能带来思考与启发。
继《让作文插上文学的翅膀：中小学生考场写作增分技法33种》之后，徐老师即将推出新作《文学性写作大揭秘：如何在作文中运用35种文学技巧》。他约我写序，我答应了，所以，我认真翻跟他的聊天记录，理出8个写作观点，分享给大家。
今日8之6，“想象力不是力”。
陆生作
他们在分析武松能不能打死老虎，说，人是打不死老虎的。
徐老师
跟他们争，没意思！——都是应用文的写家，不在一个档次上的！
我在写“文章用的是真情实感吗？”——用真情实感，就不要想象力了！什么叫想象力？——悟空还会七十二变呢！
文学是写不可能发生的事的！
用真情实感，就不要想象力了！
陆生作
可能，他们对想象力不是这么理解的。脑子想的东西就是想象力。
徐老师
写我心目中的一件事的！我心中能打杀，且合乎情理，即可！与现实中的打不打得杀，有什么关系？
“象”是生排骨，想让它变成糖醋排骨，——第一次制作者，算是天大的发明！
想象力不是力，而推动象变形变态的推手！
陆生作
西方给“想象”下定义：想象，是在假定基础上的推论。而我国传统是，意会为主，讲“神与物游”。
徐老师
“物”（象）是条件，派生出“神”（活体神经）来，制约神（反射）的！
陆生作
想象
这本来是心理学上的一个名词，指在知觉材料的基础上，经过新的配合而创造出新的形象的心理过程。文艺学上指艺术家创作过程中，在原有的基础上，经过加工改造，创造出新的艺术形象的思维过程。
想象包括推想、联想、幻想等基本手段。
推想，即根据丰富的生活经验、经历、印象，根据作品主题的需要，对所描绘的人物命运、事物的发展作合乎逻辑的推测。
联想，即根据客观事物之间或接近、类似，或对立、矛盾等作种种联系，由一事物想到另一事物，从而熔铸典型、构建情节。
幻想，即根据事物的规律和人的愿望造成一种虚幻的艺术境界。
通过这些艺术手段，使作家在创作中能够突破个别事物的局限和直觉经验的束缚，从审美的角度设身处地体验自己的表现形象，并对生活现象进行改造、结合、移植、补充、虚构，从而使创造的形象更加丰满和富有光彩，更具有典型性。
幻想
创造想象的一种特殊形式，由个人愿望或社会需要而引起，是一种指向未来的想象、积极的符合现实生活发展规律的幻想反映了人们美好的理想境界，往往是人的正确思想行为的先行。
艺术幻想是一种创作手段，是作家不满足于模仿现实的本来形态，而按自己的需要从而虚构形象的一种创作方法。它植根生活，往往又对生活作夸张的叙述和描绘而达到一种升华，因而幻想中的事物比真实情况下的更活跃，更富色彩。
童话中充满丰富的、诗意的幻想。作家利用幻想手段对生活作折光的反射，借以寄托自己的情感和理想，表达对真假、善恶、美丑的审美评价。
这些是蒋风先生发给我的。
徐老师
理论没错，问题是出在老师的文学素质上！
老师不看书，从传统的模板中出来，毛病在师承上！
我的文章是将高深的理论嚼碎来，看透彻！
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