小学语文句子排序方法,孩子考试必考题！

一、排序题三字经

排序题，并不难；通读题，前后看；

有代词，往前串；同话题，连一连；

找顺序，时空间；标志词，抓关键；

内容上，要映现；排完了，先浏览；

不通顺，再换换；对答案，笑开颜。

二、句子排序的技巧

将排列错乱的句子整理成一段通顺连贯的话，这是一项综合训练能力，可以训练我们对句子的理解能力、表达能力，及写作能力。其实这类题型并不难，很多题目都有十分明朗的线索或表明顺序的提示，只要我们找到其中的规律，就一定能化难为易。

看到题目，首先要反复阅读，不要急于求成。只有在读懂的情况下才可以弄明白句子之间的内在联系。我们可以先考虑一下几个句子重点写了什么事，有哪些步骤等，只有这样仔细阅读才可以找到句子排列的顺序，找到句与句之间的内在联系，把握句子的排列顺序。一般可以从这几方面找：

1、时间的顺序

在有的题中，几个句子虽然被打乱了，但是可以明显找到关于时间的词语：如早上、中午、下午；几天前、昨天、今天、到了晚上等，这些词语就是明显告诉了我们句子排列的顺序，只要结合这几个时间词语便可以正确排列句子。

2、方位顺序

如果是介绍一个地方、一个空间或者一个物件时，有时会出现上面、下面、左边、右边、中间等方位的词语，那么这些方位词就是我们排列句子的依据，我们可以根据先上后下，先左后右，先中间后两边，从里到外等顺序排列句子。

3、事情发展的顺序

如果是写事的，就会有描写事情起因的词语，如开始、后来、最后等提示，也许会先介绍事情的起因，然后是事情是怎么发展的，最后的结果等，自然我们就可以按照事情发展的顺利来排列了。

4、参观的顺序或地点转换的顺序

如果是游记、参观之类的文章，就会有一个参观的顺序，先看到了什么，接着是什么，有时是过渡句中有意暗示我们，诸如“看完了某处，我们又来到了某处”之类的话语，这就是排列顺序的方法。

三、句子排序练习题

参 考 答 案：

一、照样子，写句子。

例：荷叶圆圆的，绿绿的。

1、苹果（大大的），（圆圆的）。

2、太阳（ 圆圆的），（红红的）。

3、黄瓜（长长的），（绿绿的）。

4、公路（长长的），（直直的  ）。

例：小公鸡跟在小鸭子后面，下了水。（偷偷地）

小公鸡偷偷地跟在小鸭子后面，下了水。

1、汽车从街上驶过。（飞快地）

汽车飞快地从街上驶过。

2、哥哥在吃苹果。（大口大口地）

哥哥在大口大口地吃苹果。

3、小红在读书。（认真地）

小红在认真地读书。

二、把句子补充完整

1、我多想（ 有自己的小天地/去外面走走）。

2、我们爱（ 五星红旗 /一年级（1）班/陈老师）。

3、（  你在家/你的作业做完了）吗？

4、我非常（ 喜欢吃西瓜/爱看书/高兴）。

5、（妹妹）一边（唱歌），一边（跳舞）。

6、（报名）已经（结束了。）

7、下课了，同学们有的（在跳绳），有的（在打羽毛球 ），还有的（打篮球 ）。

三、把下列词语连成一句话并加上标点。

1、荷叶  凉伞  是  小鱼儿

荷叶是小鱼儿的凉伞。

2、我的 我 小伙伴 请  家里 到 玩 来

我请我的小伙伴到家里来玩。

3、美丽 公园  花  里 有 美丽的 许多

美丽的公园里有许多美丽的花。

4、作业  教室里 小红 在  做 认真地

小红在教室里认真地做作业。

5、看见     你     陈老师     了     吗

你看见陈老师了吗？

四、给下面的句子排序，把数字写在句子前面的（  ）里。

（3）我仔细一看，原来是一条蚯蚓。

（2）突然从泥土里钻出一条又细又长的虫。

（5）爸爸说蚯蚓能松土是益虫，我们要保护它。

（1）我和爸爸正在菜园里拔草。

（4）我问爸爸蚯蚓是益虫还是害虫。

（2）老师讲课以后，让大家做四道数学题。

（4）老师看见了，轻轻地走到他跟前，耐心地给他讲解。

（5）不一会儿，小宁就明白了，他拿起笔，继续写下去。

（1）上课的时候，老师认真地讲课，同学们专心地听讲。

（3）小宁有一道题不会做，举手问老师。