名师教学设计（1）：第1框 悄悄变化的我
第一课 青春的邀约
第1框 悄悄变化的我 导学案
一、学习目标：
1.归纳青春期身体变化，分析这些变化可能带来的影响以及应对变化的策略；
2.归纳青春期心理变化，分析这些变化引起青春期的矛盾心理的表现；
3.正确认识青春期矛盾心理的影响，学会调节这些矛盾心理的正确做法。
二、自主预习
1.青春期是人一生中身体发育的重要时期。这一时期，我们的身体变化主要表现在三个方面：____________、_____________、____________ 。
2.不因自己的____________而自卑，是我们对自己的__________；不嘲弄同伴的生理变化，是我们对同伴的___________。
3.青春期矛盾心理的主要表现：________、__________、_______ 。
4.青春期的矛盾心理有时让我们烦恼，但也为我们的成长提供了____。
三、探究学习
探究（一）：走进青春
青春啊，不是年龄，是心境；青春啊，不是那粉色的脸颊、红色的嘴唇、柔软的膝盖，它是坚强的意志，是恢弘的想象，是充沛的情感。
（1）你认为青春是什么？请你用一句话表达一下。
青春是____________________________________________________。
探究（二）：走近莫言
莫言，原名管谟业，1955年2月17日出生于山东省高密市东北乡文化发展区大栏平安村，中国作家协会副主席、2012年诺贝尔文学奖获得者，也是第一个获得诺贝尔文学奖的中国籍作家。让我们一起走进小时候的莫言：
成长记录一：莫言小时候是个小胖子。
（2）同学们，进入青春期的你们有没有发现自己身体发生了哪些变化？
成长记录二：伴随着莫言的成长，因为妈妈身体不好，他开始帮助妈妈搬运白菜到集市上去卖，还经常和妈妈一起捡麦穗。莫言能够在集市上听完说书人讲的故事后，回家能够复述给家人听，还不断地添油加醋，编造一些情节，有时候甚至改变故事的结局。
（3）青春期的生理变化给小莫言带来哪些可喜的影响？
成长记录三：我生来相貌丑陋，村子里很多人当面嘲笑我，学校里有几个性格霸蛮的同学甚至为此打我。我回家痛苦……
（4）同学们，进入青春期的你，生理的变化有没有给你带来一些烦恼？
成长记录四：母亲对我说：“儿子，你不丑，你不缺鼻子不缺眼，四肢健全，丑在哪里？而且只要你心存善良，多做好事，即便是丑也能变美。”后来我进入城市，有一些很有文化的人依然在背后甚至当面嘲弄我的相貌，我想起了母亲的话，便心平气和地向他们道歉。
（5）莫言母亲的劝慰和莫言进入城市的一些做法，给你适应青春期生理变化，带来了哪些启发？
成长记录五：有一段时间，集市上来了一个说书人。我偷偷地跑去听书，忘记了她分配给我的活儿。为此，母亲批评了我。晚上，党她就着一盏小油灯赶制棉衣时，我忍不住地将白天说书人那里听来的故事复述给她听，起初她有些不耐烦，因为字她心目中，说书人都是油嘴滑舌、不务正业的人，从他们嘴里，冒不出什么好话来。但我复述的故事，渐渐地吸引了她。以后每逢集日，她便不再给我排活儿，默许我去集上听书。为了报答母亲的恩情，为了向她炫耀我的记忆力，我会把白天听到的故事，绘声绘色地讲给她听。
（6）莫言偷偷跑去听书，但母亲从内心不太认同，希望得到母亲的理解，这体现了莫言的一种什么心理？处于青春期的我们，还会出现哪些心理矛盾的现象呢？结合自己成长的故事说一说。
成长记录六：母亲希望我能做一个沉默寡言、安稳大方的孩子。但在我身上，却显露出极强的说话能力和极大的说话欲望，这无疑是极大的危险，但我的说故事的能力，又带给了她愉悦……
（7）青春期的这些经历对莫言的一生产生了什么样的影响？
探究（三）：走向同学
我是一名七年级的学生，最近，我发现我的脾气也变得越来越暴躁了，经常和别人怄气，无缘无故地发脾气，尤其是特别反感父母和老师的唠叨，有时候还会感到一种莫名的孤独。
（8）你会建议这位同学如何调节自己，走出烦恼的雾霾？
四、回顾总结
请同学们结合本课的学习，再一一表达一下自己对青春的认识和理解。
A：青春的我，有喜悦
A1：___________________________________；
A2：___________________________________；
A3：__________________________________；
……
B：青春的我，有烦恼
B1：____________________________________；
B2：____________________________________；
B3：_____________________________________；
……
C：你好，青春的我
C1：我要____________________________________；
C2：我要___________________________________；
C3：我要________________________________；
……
设计者：仲伟松，中学高级教师，连云港市教学基本功大赛、教学研究能力大赛一等奖获得者，中央电教馆教研共同体江苏省王常亮教研团队成员，连云港市薛家平乡村教师培育站成员、连云港市赣榆区中学政治（王常亮）名师工作室成员、连云港市海头初级中学道德与法治学科教研组长。