李希贵校长为直升初一年级学生编写的传统节日文化丛书题词、签名

中华民族绵延数千年，源远流长的传统节日蕴涵着深厚的民族情感，丰富多彩的传统节日文化一代代传承，将龙的传人们连成一体，民族凝聚力由之而生。

传统节日文化是博大精深的中华文化的重要组成部分。我们学习了《传统节日文化》单元，通过学习鉴赏与传统节日相关的对联、古诗词、散文等作品，做好传统节日文化的理解与传承，并开发出《传统节日文化丛书》，包括以下六册：

1.春节、元宵

2.寒食、清明

3.端午

4.七夕

5.中秋

6.重阳

传统节日文化丛书，是我们合作探究学习的成果，也是集体智慧的结晶。

《传统节日文化丛书》将在6月15日“红窗汇”上隆重推出。

1:30羽毛球馆A5区展销

2:30远翥楼4层缘宫李校长题签的这套丛书。

我们的重阳

王熙维

自从我接触了语文这门学科，就一直在与书籍打交道。这一单元的学习也不例外，可不同的是，以往我的身份是读者，这次变成了编者。

当一开始我接到这个任务时，感觉既好奇又兴奋。这对所有同学来说都是一个崭新的挑战。

很快，各个小组就都着手开始搜集资料了。可是刚一出手，我们重阳小组就遇到了瓶颈。记载重阳节的文献非常少，在浩如烟海的图书中找出有价值的资料简直无异于大海捞针。在众多关于节日的书籍中，关于重阳的记载只有一两页，更有甚者只有几行。而且内容雷同，不够深入。可见人们对这个已经有两千多年历史的传统节日的重视程度。随着查询的深入，我们有了更惊人的发现，有些记载节日的书籍中，重阳节的记载竟然还没有洋节使用的笔墨多！这真该令人深思，人们对中国传统节日知之甚少，可却对西方节日产生了浓厚的兴趣。也许这也就解释了为什么有的人会雕刻南瓜灯，可没吃过真正的重阳糕。这也就给我们的这次研究注入了一个新的主旨——为我们这一代普及传统节日的知识，让这份宝藏传承下去，不能邯郸学步。

明确了目标后，我们小组在网上购买了一本记载重阳节的专项书籍。这本书很快让我们左右逢源，“重阳民间游戏”“重阳祈寿吉祥物”等不被大家所熟知的知识都被收入囊中。可是这本书中的内容又再次让人哭笑不得。在“重阳节老人长寿的成语”一张中，我发现了“虐老兽心”，与这一章的题目没有丝毫联系。看似只是编者的一次疏忽，实则可能导致严重后果，如果有不明事理的小孩看了这本书，可能会对中华传统文化有扭曲的理解。所以，我们小组在编这本书时以严谨为原则，坚决不犯原则性错误，发表误导他人的言论。不过，总的来说，这本书对我们来说就是雪中送炭，不仅丰富了自己对重阳节的认知，还给我们这种初次尝试编书的人敲响了警钟。

与此同时，班级内部的活动也正在如火如荼的进行着，有弹、有唱，有画、有讲。各个小组都展示出自己别具一格的特色。我们组在初轮“朗读者”活动中表现与预想略有偏差，但后两轮我们精心准备，每个人都贡献自己的一份力量。赏心悦目的演出背后，蕴藏着每一小组、每一个人的汗水与时间。所以每当其他小组站在台上时，我都献出最起码的尊重。

时光如白驹过隙，转眼间我们的作品已经基本成型，这将是我终生难忘的经历。有快乐有烦恼，它也必将给每个人的人生添上浓墨重彩的一笔。