班主任要阳光起来

吴蕊江

－－班主任培训后的思考

七月二十六日到二十八日，我有幸参加了运城市教育局组织的为期三天的班主任培训，这是我在这个暑假里最大的收获。几天的班主任培训，让我获益匪浅。不仅有理论的提升，更有案例的启示。做班主任工作以来，我所遇到的各种各样的困惑大多从这次培训中得到了解疑。

培训前，我有三个问题想解决：第一，新时代的班主任应该具有怎样的个性？第二，新时代的班主任应该怎样成为学生的崇拜者？第三，面对学生的网瘾，班主任该怎样把这样的学生引回课堂？

带着这三个问题，我认真地听了专家们的讲座。把专家们的讲解综合起来，我得到了答案。

“给点阳光就灿烂”，这句话越来越时髦了。作为新时代的班主任，以苦行僧的形象出现在学生面前已经不再受欢迎了。现在的学生喜欢与时俱进的班主任，喜欢阳光的班主任，这“阳光”代表着时代，代表着新潮，代表着“年轻”。当然，这“新潮”不是指穿着打扮，这“年轻”也不是指年龄的年轻。“阳光”是一种精神状态，是一种知识状态。

班主任要阳光起来。如果学生每天看到的是清清爽爽、满脸朝气阳光的班主任，那是多振奋精神的事情啊！不再一脸严肃，不再一脸沉重，不再紧崩着神经，那是多么美好而轻松的心情！在这样的状态与心情中学习，学生不也就更阳光更灿烂了吗？阳光中的学生怎能不喜欢学习呢？

班主任要阳光起来。给学生最新的知识理念，给学生最新的学习方法，给学生最新的学习动力，给学生最新的课堂模式，这是班主任最阳光的专业技能。所以，作为新时代的班主任，还要不断学习与积累，探索与进步。

班主任要阳光起来,就要多才多艺。有哪一个学生不希望自己的班主任多才多艺呢？如果班主任多才多艺，那将是他们最自豪的事情。所以，班主任应该博览群书，应该跨学科学习各种知识与技能。可是，班主任太累了，班主任不可能个个是全才，班主任的工作很繁琐，班主任的精力很有限，所以，班主任可以根据自己的爱好有选择地学习专业之外的知识与能力。在教学与班级管理中大胆动用所有的技能，就会有新的发现与新的收获新的提高。

有网瘾的学生很难教育，要靠学校和家庭的力量结合起来才会有效。作为班主任，可以用爱和实际行动去感化，并反复教育，不要怕麻烦。像王文英老师说的，把学生上网的经历和她去网吧寻找的过程记录在案，必要时念给家长听，这样的做法是很有力度的。

通过学习，让我对自己的班主任工作有了更多的思考与探索，比如班规要人文化，可以用诗一样的语言制订班规。等等。总之，希望我在今后的班主任工作中能够取得更好的成绩。

让我们共同努力！