11.15简报

张陆慧老师的《语文学科核心素养视域下的课堂教学》让我们感受到了语文的魅力。先河后海，让语言担当重任；互击生光，让思维焕发光彩；绘事后素，让审美陶冶情操；各美其美，让文化浸润心灵。张老师运用典型的课堂实例揭示了语言的重要性，细致的讲述了课堂上应如何对学生进行语言建构。语言的建构不仅要从字词入手，同时还要注重运用朗读培养语感，要在实践中丰富语言表达的经验，增强语言文字的规范意识。提倡语文教师要借助语言培养学生的思维，课堂上要多引发学生的“想”，要将学生置于教学的中心地位，多关注学生的“想”，让这种“想”成为学生的内在能力。语文教学不仅是知识的积累与沉淀，更是文化的一种熏陶和渗透。

王娟老师的《例谈识字教学策略》强调识字教学的重要性。强调识字写字是阅读和写作的基础，是第一学段的教学重点，也是贯穿整个义务教育阶段的重要教学内容。王老师详细介绍了识字教学的策略。强调识字教学要遵循汉字的构字规律和儿童的识字规律。识字教学的类型有很多种，可以是集中识字、字族识字，还可以是随文识字等等。王老师结合三个课堂实例重点介绍了随文识字和集中识字的方法。三节课堂实例中的识字教学都旨在使学生在轻松的环境中熟练地掌握所学的生字，激发了学生的学习兴趣。让在场的每一位老师也感受到了识字教学的魅力。