《学习音符》教学设计

​学习音符 教学目标 ：     1.学生能学会基础的音乐知识，能比较熟练的演唱音符 。 2. 学 唱 歌 曲 《 音 阶 歌 》， 能 用 轻 松 、 愉 快 的 声 音 来 演 唱 歌。 3.学生在音乐活动中能够积极大方的表现自己，乐于表达自己的情感，培养 他们的创造能力和合作精神。 教学重难点： 重点：学生能学会基础的音乐知识，能比较熟练的演唱音符。 难点：学唱歌曲《音阶歌》 ，能用轻松、愉快的声音来演唱歌。 教学准备：电子琴，音符图片，音乐课件 课时安排:一课时                       第一课时教学过程： 一、律动导入，激发学生学习音乐的兴趣 教师带领学生进行《幸福拍手歌》的律动练习，引导学生积极主动的参与进去。 二、欣赏课件，认识哆来咪 （一）教师导入语：欢迎同学们来到美妙的音乐世界，我是你们的好朋友哆来咪。提问： 音乐世界里的音符一共有几个？他们的名字分别是什么？咱们听听下面这首歌里都把音 符比作了什么？（音乐播放）请同学回答。 （二）再次欣赏。请同学们跟读歌曲里出现的基本音级唱名。 （三）教师语：今天，有几位好朋友来跟大家一起上音乐课，你们看，他们是谁？（播放 课件） 1．组织学生一起读七个小矮人的名字。 2．教师语：我们学习语文的时候是先学习 aoe,学习英语的时候先学习 ABC,那么我们学习 音乐呢？要先学习哆来咪。 三、学唱音阶 （一）教师弹唱歌曲《音阶歌》 （二）学唱歌曲 1．分段学习歌曲 2．有节奏地朗读歌词。 3．重点教授： 哆哆西啦嗦、发发咪咪来、哆来咪发嗦啦西、哆西啦嗦发咪唻哆。 ①教师示范 ②学生进行练习。 （三）连贯演唱，教师指导。 四、延伸活动 （一）采取多种形式演唱歌曲。 1．教师与学生的对唱。 2．学生与学生的对唱。 （二）音符游戏。选出 7 位同学分别代表 7 个音符，背对黑板站好，老师出示某一个音符，下面的同学用手 比出数字，然后相对应的音符向前一步 五、总结 教师语：同学们，在音乐世界里，一个单独的音符是无法构成美妙音乐的，只有所有 的小音符团结起来才能编制出动听的音乐。我们也要向这些音符一样，团结友爱，一 起唱出最美好的歌。 教学反思：在这节课中孩子们学习的很开心，在音乐中他们感受到了音乐带来的乐趣，通 过这节课的学习，孩子们对于音乐又有了更深一步的了解，还在游戏中体验到音乐带来的 快乐。这节课没有让孩子感觉到很枯燥。孩子们很高兴，但是由于学生的知识水平不同， 所以有的学生学起来不一样，存在个别差异，但整体来说孩子们还是很喜欢的。2020年9月4日