0133 日常作业及常规数据

参加过社群学习的人都知道,完成课程学习,并按时在小程序提交作业打卡是基本操作,然后会有相关玩法引导大家点赞或者评论,督促进行内容消化,评论里引发讨论发现问题,带来正向反馈。
昨天看到了一份作业点评,很有意思,作业内容就三个字“打卡了”,下面一条同组伙伴的评论堪称神评论,大意是从第一天提交作业打卡以来,一直都是敷衍,如此态度,改变是不可能的,你不配做我同学。
再看一下打卡人数,从9号到13号的打卡人数分别是122、120、119、119、115,按照群里总人数126计算,在规定时间内提交作业打卡的比例分别是96.82%、95.24%、94.44%、94.44%、91.27%,平均每天下降1个百分点,保持这个速率,整个学习结束以后能到66%左右,但是情况可能并不乐观。
参加了不少社群学习以后,我对这样的作业和数据已经司空见惯了。因为大家的行为模式是如此相似:
报名之前,心里各种悸动, 因为课程的宣传文案直击痛点,在我们无比焦虑渴望改变的时候,猛然有人告诉我们,只要跟着XX学习,就能突破现状,发生翻天覆地的改变,然后兴冲冲的报名了。
开营和第一次课是最热闹的,怀着对“想象中的未来”的憧憬,兴致勃勃,热情高涨,哇,这个同学好厉害,哇,那个同学好优秀,哇,老师好牛……在惊叹中开始学习。
没过几天,发现哪怕是线上学习,也还是要按时听课程,按时提交作业,心里有点不爽,让我们更讨厌的感觉是,原本以为很快就能变得不一样了,结果发现,自己还是老样子。不禁心生疑问:我参加这个学习的意义何在?
在发现花了不菲的学习费用,还是不能解决我们的问题时,在发现花了时间精力听课写作业还是没有多大改变时,就绝望地放弃了,然后自我安慰:我选错了课程、这个老师能力不行、这个社群里的人素质不行……
最后的最后,生活又回到了老样子,没有解决的问题依旧没有解决,看到新的课程推广文案还是会忍不住怦然心动。
综上,我们总是高估自己持续行动的能力,并且天真地以为只要付出金钱,就能让生活改变,但是发现花掉的钱只能短暂缓解焦虑和压力,最后,还是挣脱不了旧有习惯的束缚。
看到这份作业点评和作业完成数据,我还看到了另外的几件事情——
“落后”是一件非常容易的事情。上学的经历告诉我们,60及格分以上就是合格,但是离开了校园,才发现,60%不是落后的标准线,按照二八定律,百分之二十的人掌握着百分之八十的社会财富,那意味着,20%以后,就是落后。再看五天作业数据,在91.27%之外,就是落后,向上不容易,掉队异常轻松。
生活的这个世界是有生命的,你对它怎么样,它就回馈给你什么。在所有的社群学习结束之后,哪怕有人觉得再“low”的课程,也竟然有人真的发生了翻天覆地的改变。回想一下,上学的时候,同一个老师,同样的上课,同样布置的作业,最后就是有人学明白了,有人什么也不知道。
是什么导致了如此的不同,是老师么,是同学么,是作业么?都不是,决定最后是否学成,改变大小的关键,就是我们自己。
在听课中是否专心认真的时候,在完成作业是否敷衍了事的时候,在讨论交流时是否谦虚请教的时候,在完成之后是否复盘的时候,所有节点的选择,都会造就最后不一样的结果。
课程是你自己报的,学费是你自己交的,课程是要你自己听的,作业是要你自己做的,课程有用没用是你自己决定的。
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