0133 日常作业及常规数据

参加过社群学习的人都知道，完成课程学习，并按时在小程序提交作业打卡是基本操作，然后会有相关玩法引导大家点赞或者评论，督促进行内容消化，评论里引发讨论发现问题，带来正向反馈。

昨天看到了一份作业点评，很有意思，作业内容就三个字“打卡了”，下面一条同组伙伴的评论堪称神评论，大意是从第一天提交作业打卡以来，一直都是敷衍，如此态度，改变是不可能的，你不配做我同学。

再看一下打卡人数，从9号到13号的打卡人数分别是122、120、119、119、115，按照群里总人数126计算，在规定时间内提交作业打卡的比例分别是96.82%、95.24%、94.44%、94.44%、91.27%，平均每天下降1个百分点，保持这个速率，整个学习结束以后能到66%左右，但是情况可能并不乐观。

参加了不少社群学习以后，我对这样的作业和数据已经司空见惯了。因为大家的行为模式是如此相似：

报名之前，心里各种悸动， 因为课程的宣传文案直击痛点，在我们无比焦虑渴望改变的时候，猛然有人告诉我们，只要跟着XX学习，就能突破现状，发生翻天覆地的改变，然后兴冲冲的报名了。

开营和第一次课是最热闹的，怀着对“想象中的未来”的憧憬，兴致勃勃，热情高涨，哇，这个同学好厉害，哇，那个同学好优秀，哇，老师好牛……在惊叹中开始学习。

没过几天，发现哪怕是线上学习，也还是要按时听课程，按时提交作业，心里有点不爽，让我们更讨厌的感觉是，原本以为很快就能变得不一样了，结果发现，自己还是老样子。不禁心生疑问：我参加这个学习的意义何在？

在发现花了不菲的学习费用，还是不能解决我们的问题时，在发现花了时间精力听课写作业还是没有多大改变时，就绝望地放弃了，然后自我安慰：我选错了课程、这个老师能力不行、这个社群里的人素质不行……

最后的最后，生活又回到了老样子，没有解决的问题依旧没有解决，看到新的课程推广文案还是会忍不住怦然心动。

综上，我们总是高估自己持续行动的能力，并且天真地以为只要付出金钱，就能让生活改变，但是发现花掉的钱只能短暂缓解焦虑和压力，最后，还是挣脱不了旧有习惯的束缚。

看到这份作业点评和作业完成数据，我还看到了另外的几件事情——

“落后”是一件非常容易的事情。上学的经历告诉我们，60及格分以上就是合格，但是离开了校园，才发现，60%不是落后的标准线，按照二八定律，百分之二十的人掌握着百分之八十的社会财富，那意味着，20%以后，就是落后。再看五天作业数据，在91.27%之外，就是落后，向上不容易，掉队异常轻松。

生活的这个世界是有生命的，你对它怎么样，它就回馈给你什么。在所有的社群学习结束之后，哪怕有人觉得再“low”的课程，也竟然有人真的发生了翻天覆地的改变。回想一下，上学的时候，同一个老师，同样的上课，同样布置的作业，最后就是有人学明白了，有人什么也不知道。

是什么导致了如此的不同，是老师么，是同学么，是作业么？都不是，决定最后是否学成，改变大小的关键，就是我们自己。

在听课中是否专心认真的时候，在完成作业是否敷衍了事的时候，在讨论交流时是否谦虚请教的时候，在完成之后是否复盘的时候，所有节点的选择，都会造就最后不一样的结果。

课程是你自己报的，学费是你自己交的，课程是要你自己听的，作业是要你自己做的，课程有用没用是你自己决定的。