优秀孩子必须养成的三大习惯
第一个是阅读的好习惯。
古今中外的圣贤，他们的智慧和才能的养成，无不借助于阅读。
阅读对思维的训练作用很大。
阅读可以训练一个人的表达能力。和看电视不一样的是，文学阅读是用语言来塑造形象，而不是用形象来塑造形象。通过文学阅读，孩子们可以养成用语言塑造形象的能力。经常看书的孩子，他的语言能力，明显比那些不爱看书的孩子要好。
阅读使我们掌握思考的材料。小学阶段的孩子，可以多方搜集阅读资料，看一些诸如历史、科学、文学和奇闻异事方面的书籍，这可以让他早日认识到世界的丰富多样，从而具备广阔的视野。
阅读能训练一个人的思维。书面语言比起口语更讲究章法。我们平常的口语，大多为思维片段，在严密性上要逊色得多。但是文章不一样，有一定质量的书面语言，要求表达更加有条理，更加讲逻辑，用词造句更加追求准确。我们知道，思考的工具是语言，通过阅读而训练思维能力，我们的思考才更有水准。
在小学阶段，父母一定要重视培养孩子的阅读习惯。
在这个阶段的阅读不需要追求专业，不要有太刻意的偏向。孩子可以在这个阶段自由阅读，看一些历史、科学、人文等方面的文章。小学阶段是学生打基础的阶段，这个时候的阅读，要以庞杂为主，略有导向。
第二个是养成爱思考的好习惯。
如果说阅读是思维的模仿阶段，那么，思考就是思维的独立阶段，如果说阅读是思维材料的收集阶段，那么，思考就是对这些材料加工运用的阶段。思考要从阅读那里吸收养料，但是，也要注意，纸上得来终觉浅，会思考的人，还要学会做个有心人。
北京大学的外文楼和“赛克勒考古与艺术博物馆”之间有一个汉白玉的日晷。这个日晷的柱身上有这样的文字：“近取诸身”、“远取诸物”、“仰观天文”、“俯察地理”。
这四句话，告诉我们如何去思考，那就是学会观察、比照和阅读，观察的目光从自身开始，而投向身边的事物，而投向整个宇宙。
这种由内到外的观察，帮我们了解自身，了解生活，了解世界。通过多方面的观察、阅读、思考，我们就掌握了解决问题的参照物。有了广泛的参照以后，就不怕遇到什么难题了。
第三个是养成珍惜时间的习惯。
时间既宝贵也不宝贵。对于有追求的孩子来说，时间是宝贵的，对还不知道追求什么的孩子来说，时间未必宝贵，因为他们总觉得还有大把大把的时间可以虚度。
但是，从教育者的角度来说，我们需要培养孩子珍惜时间的观念。如果他（她）没有这个观念的话，就意味着他（她）对生活的安排缺乏目的性。
我们希望孩子高效地利用时间，养成高效利用时间的习惯。
在很多教育发达，人才密集的地方，我们经常看到一些人在车上看书，在排队的时候看书，这是为什么？因为人才之所以是人才，就在于他们将有限的时间利用起来给自己充电了。很多人不懂得利用时间是因为缺乏方向，缺乏动力，缺乏紧迫感。
没有方向便无所适从。
没有动力便无所事事。
没有紧迫感便无所谓了。
大把大把的时间就会这样荒废掉了。
很多学生在五六年级这个阶段，缺乏珍惜时间、有效利用时间的的观念。这种习惯没有改变过来的话，到了初中阶段，就会出现对学习重视程度不够的问题。
好的习惯令人受益终身。
用心、用意、用好料；有胆、有趣、有情怀
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