棒！棒！棒！作文就应该这样有细节！
吹糖人的爷爷
陕西 钟韵涵
夕阳西下，放学后我急匆匆往家赶，走到街头，看见很多人围拢在一起，里三层外三层的，最外面的人伸长着脖子，踮起了脚尖，拼命朝里看，里层的人还不时发出“哇！哇！”的惊叹声。好奇心驱使着我，我一定要探一探究竟！于是，我利用小孩子个矮的特点，挤进了人群。原来，被大家围在中心的，是一位满头银发的吹糖人老爷爷。老爷爷穿着的蓝色上衣虽然洗得有点褪色，却非常整洁。他麦子色的皮肤，清瘦的脸上目光如炬，皱纹好像柔柔的水波纹布满了他的额头。老爷爷的手背满是褶皱，树根一样的血管微微突起，手指显得十分修长。(批注:开篇先写“我”在街头看到的场面，然后再将观察得焦点聚焦到了爷爷的身上——写“我”眼中的爷爷的外貌，其中“目光如炬”写出了爷爷的精神派头，“满是褶皱”等长相则表现了爷爷的年龄特点，给读者留下深刻的印象。)
只见老爷爷首先用一根小木棒戳进装糖稀的碗里，轻轻地搅拌了几下，挑起了一块透明的糖稀，放在左手的手心里，用右手盖在糖稀上不停地搓来搓去，揉成一个圆球，然后用大拇指在圆球中心按了一个深坑，用左手的指尖轻轻捏住圆球，开始快速地转动，边转动边小心翼翼地将深坑收紧，并且右手的拇指和食指从封口处扯出一根细长细长的糖棒。（用一系列连贯性的动词细致写出了爷爷制作糖人时，手上的娴熟动作。）突然，爷爷猛地咬断糖棒，嘴巴含住了剩下的糖棒，鼓起了腮帮子，慢慢地开始吹气，这时糖稀就像气球一般，慢慢膨胀起来，变得更加晶莹透亮。老爷爷把气球似的糖稀半握在左手的手心，右手手指仿佛绣花一般飞速地运动起来，先用大拇指和食指捏出了四肢，然后捏了脖子、头、耳朵、鬃毛；一眨眼的功夫，一匹栩栩如生的骏马就出现在大家的眼前了。（制作糖人不光需要手，还需要双手之间及嘴和双手之间的巧妙配合。）只见这匹“糖”骏马前蹄稍稍弯曲，后蹄向后蹬，仿佛奔驰在辽阔的大草原上。接下来，老爷爷用一个小小的刷子，粘了一点红色的颜料，在马头上轻轻刷了几下，马头的鬃毛立刻变得红艳艳的，染了色的骏马变得更加逼真了。最后，老爷爷用一根细竹签，轻轻插进了马的肚子，把用竹签扎好的马插到了架子上。只见架子上插着形态各异的糖人，有龙、老鼠、猪、孙悟空等等，一个个都玲珑剔透，惟妙惟肖。（批注：这一段主要运用了一组组具体的动作描写详细地再现了爷爷制作糖人的过程，“玲珑剔透、惟妙惟肖”更是对爷爷制作出的糖人的高度评价。）
这时，暖暖的阳光透过缝隙照到了老爷爷的脸上，他布满皱纹的脸上露出了慈祥的微笑，他满怀深情地看着他的作品，似乎在看着自己的孩子。周围的人纷纷发出“啧啧”的赞叹声，不少人都拿出手机拍照留念。（周围群众的表现也从侧面衬托了爷爷技艺的高潮。）
这个吹糖人老爷爷是多么的心灵手巧啊，我想，他一定也是经过勤学苦练才有这样令人叹服的手艺吧。我真佩服他。（批注：结尾表达了“我”的内心感受，抒发了“我”对爷爷由衷的钦佩之情。）
点评：综观整篇习作，第二自然段老爷爷制作糖人的过程这一部分写得最为详细、最为精彩。首先，这一部分具体呈现了糖人制作的各个环节——先左右手相互配合着捏制，再就是用嘴“咬断糖棒”并“慢慢吹气”，然后左右手再次配合捏出马身体的各个部分，最后“刷颜料”、成型；其次，在每一个环节均选用了一系列恰切的动词，如“戳进”、“搅拌”、“挑起”等，真实再现了老人的技艺手法；再次，段落中的“首先”、“然后”、“突然”等表示时间的词语也将老人先后的动作有机地衔接在了一起。（指导、评析：三点水老师）