麦穗老师教你怎样写好“自传”
麦穗老师
★全国小学语文学科名师，20多年一线作文教龄，多年来在语文教学方面做了很有成效的探索，积累了丰富的教学经验，被誉为语文指导的“行家”、学生作文的点评“高手”； ★在《智力课堂》《小学生必读》《快乐作文》《小雪花》《博学少年》《小学生拼音报》多家报刊开设有作文专栏，多家报刊特约采编老师； ★在《中国教育报》《中国教师报》《教学与管理》等教育专业期刊刊发论文、随笔200余篇，在《七彩语文》《快乐作文》《小学生必读》《小雪花》《语文报》等报刊发表作文指导类文稿800多篇； ★辅导学生在《语文报》《作文大王》等全国近百家少儿报刊发表作品1200余篇； ★独创：新思维“写实+写意”作文法、“感官印象”综合描写法、十二字作文真经、连升三级作文法、“定格特写+放慢特写”作文法、“嵌入式”作文法等写作方法，帮助众多家长解决了孩子作文的难题，被全国各地诸多学员妈妈称为是孩子写好作文的法宝； ★提出作文“全程式跟踪指导”的教学主张，培养各省市众多小作家纷纷在全国各大知名报刊“露脸”；参编多本作文教材。
呈现经历，凸显特点
麦穗老师
【习作聊天室】
嘟噜老师：同学们，反思一下，你了解你自己吗？你有着怎样的性格特点呢？为了增强自我认识，也为了让大家更好地了解自己，这次习作我们就写写“我的自传”，通过文字梳理一下自己以前的经历，向大家介绍一下自己吧！
源源：什么是“自传”呢？又怎样写好“自传”呢？
嘟噜老师：自传是记录自己生平事迹的文字；一般按时间的先后顺序分阶段地记述自己的成长经历、凸显自己的性格特点。习作中可以介绍自己的成长背景，可以追溯过去、回顾自己在孩童、幼儿园、小学不同时期的经历、叙写记忆最深的故事，可以描绘现在的生活现状，也可以展望未来。想一想，我们还应该注意些什么呢？
优优：经历中，这么多事，总不能都写进文中吧！所以，我觉得在叙述经历的时候，还应该根据表现中心的需要，合理选择写作的内容，并适当安排文章的详略，该详的详，该略的略。
嘟噜老师：很好！还有，在习作中，不能单纯地叙述故事、展示经历，还应该在适当的地方加上自己的主观态度，或字里行间流露出自己的情感思想。
【佳作展示】
“乖小子”自传
河北 李宏宇
2005年7月26日，我诞生了。听妈妈讲，刚刚出生的我像一个小西瓜似的，全身胖乎乎的可爱极了。我的到来给全家人带来了喜悦！
在家人爱的沐浴中，我茁壮成长，逐渐学会了走路和说话。在家里，我像一个指挥官似的，我要去哪儿，妈妈就会带我去哪儿，从来不在家里多呆一会儿，善良的妈妈对我总是百依百顺。
三岁时，我踏进了幼儿园，平时在家调皮的我，在幼儿园里也淘气极了，总是不老实呆在教室里。慢慢地，在老师的耐心“哄导”下，我变乖了。上课时，我认真听讲，面对老师的提问，我的小白手总是举得高高的，回答的声音也特别得洪亮。下课后，我会和小朋友一起做游戏，玩的开心极了。我还结交了许多好朋友，经常把家里的“宝贝”小人书拿来与他们一起分享书中的快乐。为此，老师常常夸我是一个乖孩子，许多同学的家长也常夸我是一个乖娃。大人的夸赞更激发了我的上进心，我变得更爱学习、更加听话了!
上小学了，我变得更乖了，各科老师布置的作业，我总能按时、保质地完成，各科成绩一直名列前茅，表扬栏里的小红花，经常是我最多；课堂上，我也是回答问题的“踊跃分子”，我还担任了班里的劳动班长，积极协助老师搞好班里的卫生。课上课下，老师们经常夸我“乖”！
我在学校“乖”，在家里也依然保持“乖性”。一次，我的奶奶切菜时手指划破了，鲜血直流，我看到以后，马上跑过去，关心地说：“奶奶，我去给您拿创可贴！”随即，我跑到柜子前，双手快速打开柜门，拿出创可贴，又飞快地跑到奶奶面前，揭开创可贴，贴在了奶奶受伤的手指上。看着我的举动，奶奶面带欣慰地说：“没事、没事！有了乖孙子的创可贴就不疼了！”爸爸是一名驾校教练，平时工作很累，看着爸爸辛苦的样子，我心疼得了不得。每当爸爸回到家，我都提前给爸爸摆放好饭菜，并把热腾腾的饭端到爸爸面前。饭后，我还让爸爸坐在沙发上，给他捶背、按摩。“真是我的乖儿子！” 爸爸经常夸奖我，听着爸爸的夸赞，我的心里也美滋滋的！
这就是我，一个追求进步的乖小子，今后，我想继续一“乖”到底，让自己变得更优秀！
【亮点直击】
习作按时间顺序，以平实的语言娓娓简述了自己的成长经历，选材典型而有说服力，凸显了自己“乖”的性格特点；结构上，开篇点题，中间部分反复扣题，且结尾处再次回应标题，有力地表现了中心。（指导、评析：麦穗老师）