都说学龄前不教写字, 那到底要不要写？
我们今年的学习重点，除了一如既往的鸡英文，数学和艺体，增加了语文的写字和自主阅读。
今天，站在一个幼升小阶段娃妈的视角，来聊聊写字。
果果现在的写字状态，处于坐姿没问题，纸面基本干净，下面的一页纸从讲解到书写，基本上15-20分钟就能完成，
我们的写字，一直采用的都是描红+临摹， 先用描红感受一下笔画和间架结构的位置，再通过观察字每一笔每一画都是怎么写的， 再下笔去写，
虽然没有写的特别好，但是孩子喜欢写字，能写的认真，愿意和我一起讨论下笔的位置，每天在进步，我和果果我们俩都挺满足和开心的。
我把本文分为：理论--实战--解疑三部分，方便大家更清晰地查看。
01
理论篇
①首先，我们先来看教育部颁发的《3-6岁儿童学习与发展指南》中关于书写能力的发展目标。
根据指南：
3-5岁，是书写概念，以及正确的握笔姿势。
5-6岁，是书写姿势正确，以及会正确写自己的名字。
②关于书写，蒙特梭利女士认为书写对于孩子是自发的，只是孩子众多天赋中的一种。因此，幼儿书写不是教会的，而是自然发展的结果。
孩子能写出第一个字之后，书写就变成一种心理冲动，孩子们带着狂喜，到处写。
那孩子什么时候能自发的写出第一个字呢？
手部肌肉力量足够，手眼脑协调能力达到的时候。
所以很多专家在说低龄孩子写字的时候，并不是真正的“写字”，而是一些游戏来锻炼手部机构力量以及手眼脑的协调能力。
比如：在沙里写字，镊子夹豆子，涂鸦，折纸，剪纸等等。
大部分孩子，在5岁左右（并不局限在这个年龄，力量和协调能力是重点），会进入狂写时期。
从这个时期开始，可以适当的安排一些写字内容给孩子，在写字中增强手部力量，练习协调能力，也是识字的好方法。
③从幼小衔接的角度来看，如果孩子的手部精细力量足够的，学前班下半年，就可以开始学写字了。（毕竟有小一写字作业的压力在）
如果手部精细力量不够，继续精细运动的日常练习，以及锻炼孩子对文字的兴趣。
02
实战篇
1.如何锻炼手部精细动作
锻炼手部精细动作，我们本文推荐4个方法：
方法①： 用筷子吃饭
无数位学者发现，握笔书写动作是对腕和手指的整合控制。
而用筷子和用笔，都属于同一类动作程序，共享着儿童手部功能相似的子系统。
所以娃把筷子用熟练了，是能够把动作技能迁移到握笔上。
小班的娃，用不了筷子，可以找一些儿童夹子（或者家中的晾衣服的夹子）来玩各种游戏，
比如夹各种豆子或者小物品，
还可以增加趣味性，在一堆豆子里，让孩子找到隐藏的物品，然后夹出来。
到了中班的娃，用可以开始尝试用筷子日常吃饭，刚开始不熟练的，下面这种游戏筷可以日常也练习起来，
方法②：串珠子
去年的时候，我给果果买了很多下面这种小串珠子，让孩子自己串成手链，项链。
串珠子是训练孩子的手眼协调能力，以及手指灵活性的经典方法，成本低，又好玩。
方法③: 画画
我在为啥爱画画的孩子中，数学好的特别多中提到说，画画好的孩子很多数学也都很好，比如画画里面的透视，本身就是一门以数学为基础的科学。
另外，画画还会发展孩子的手眼协调性，为后期的艺术发展和写字打基础。
方法④：各类手部精细动作的练习
我之前有给大家介绍过一个网站， http://krokotak.com/，
在这个网站里，从最简单的点，线模仿开始，
慢慢到根据数字连图案，
再逐步加深难度，玩对称，
再慢慢地，教孩子使用剪刀，巩固和练习手指运动的协调性和灵活性。
大家可以每天下载打印1页，每天5-10分钟的纸面练习，碎片化时间就能搞定。
我同步网盘给大家再补充更多的手部精细动作的练习，公众号后台回复“精细动作” 就可获得。
2.坐姿和握笔姿势
回到上文儿童发展指南中，5-6岁儿童的书写姿势正确是非常重要的。
坐姿要点：胸口离书桌一拳，眼睛离书桌一尺，头正身直肩齐足平
握笔要点：
■ 第一点：在拇指指尖。
■ 第二点：在食指指根骨节凸起处。
■ 第三点：在食指指尖。
■ 第四点：在中指第一关节与指甲边垂中间的位置。
我们群内一个家长发了一个握笔视频，非常清楚，大家可以看下：
3. 练习顺序
写字的时候，练习顺序为：笔画---简单的常用字--正常书写练习
练习笔画的时候，先练习常用笔画，并且家长尽可能陪着孩子一起练习，随时了解笔画顺序是否写错。
因为我自己中文字写的也不好看
，所以我给自己和大家找了一些资源，可以用来进行参考：
笔画的要点是什么：
控笔的训练：
控笔笔画的练习：
最后是常用字的书写，