“策略性作业减负”更好地调动A娃学习积极性

“双减”政策实施后，这个学期很多学校的家庭作业量减少了，这对于A娃来说是“双刃剑”，一方面，孩子不会因为磨蹭，导致晚上作业时间拖延太久，影响睡眠；另一方面，A娃课堂听课吸收不够充分，课后练习不够，对知识点难以充分掌握，从而影响成绩。

A娃写作业为什么会磨蹭？我们已经讨论过很多次。注意力不集中导致开小差是主要原因，其次就是白天上课没有听明白，不会做产生畏难情绪，如果孩子有读写障碍，加上手部发育迟缓，协调性差，觉得写字很累，这些原因都会造成孩子写作业困难。

很多人觉得苹果妈妈是专业老师，陪伴学习就会高效，其实要是苹果配合，那肯定没有问题，但问题就在于苹果无法配合，我们接触的很多A娃家长也都是高级知识分子，还有大学教授，照样陪学痛苦。为什么我们要承认A娃这个特殊群体存在，因为大部分孩子从学校回到家中，作业能很快完成，晚上出门散步，进行课外阅读，有大把自己的时间，考前他们在家做完大量的课外训练，成绩就一定会优秀，而我们的A娃呢？老师布置的任务每天磨蹭到深夜，能写完就精疲力尽了，不可能不让孩子睡觉吧？

对于低效率的A娃，我们每天督促他们加快速度，这是一件让彼此都痛苦的事，就像非要汽车和火车跑的一样快，那么有什么办法呢？我们在作业规划上做到科学合理，进行“策略性减负”是可以尝试的。

苹果写作业容易开小差，解决这个问题我们和大多数家长一样，低年级采取死看硬守，高年级采取不间断抽查。小学写作业，我们就坐在她边上，发现她扭动，下座位，玩文具，就及时制止，把她的注意力拉回来，注意！当发现孩子走神时，不要大声呵斥，会吓着她，我们一般轻声咳嗽一下，或者故意把手上书本杂志弄出声响，她对声音很敏感，马上就回过神来。高年级，我们把晚间学习时间细化，每个时段25-30分钟，超过这个时长她就没有耐心了。高年级注意力分散次数好像没有低年级那么频繁，我们也不是一直坐在她身边。

苹果写作业慢，另外一个原因就课堂吸收不够，对一些知识点理解不够，晚上回家写作业就遇到困难，主要是数理化方面，她最烦恼的就是，数学解题速度慢，文科抄写类就不想写，为需要动脑筋的理科作业她需要花费太多时间，我们不得不同意“减负”，文科抄写的偶尔就不写，苹果妈妈给授课老师解释，有时干脆就代劳了（其实不应该），但如果苹果写完理科，再写文科，就真的到深夜了，睡眠不足第二天效率更差。

理科作业，苹果妈妈对于简单题型也不让她花费太多时间，只是选择性做题，数学老师比较开明，对班级不同层次同学要求不一样，考前复习，我们不搞题海战术，苹果的速度跟不上，也烦躁不配合，但她学习的短板不多练又不行，苹果妈妈只能“精选”数学题型，针对性复习，每次第二天考完，苹果就会说：多亏了昨天复习到这个题型。

苹果在整个学习过程中，练习量并不多，苹果妈妈说，如果她有耐力，不闹情绪，积极配合，对知识掌握会更熟练，一些低级错误就能减少，有些难题也能挑战一下，但没有办法，对于A娃不能作太多更高要求，抓住基础部分就可以了。

正如很多家长所言，陪伴A娃学习，太痛苦了，感觉有力使不上，所以我们要使用一点巧劲。