【学生作文】勇气

勇气

陈美璇

指导教师：于勤

沈阳市铁西区聋人学校

"说话"并不是嘴巴的简单张含运动，真正的说话更是释放自己内心的勇气。

在我三岁的时候偶尔和小狗们一起玩耍，四岁的时候和小朋友们有说有笑的生活。在我五岁的时候老天爷把我的听力给夺走，只能眼睁睁的看着别人的嘴巴在运动。微微的寒风吹打着路边的小树苗，（它们站）在那（里）一动不动，瑟瑟（抖动）着（瘦小的叶子），（我）迷茫着观望着（这一切）。真搞不懂老天爷为什么把我的听力给夺走?一眨眼三年的时间过去，在这三年的时间里父母给我找尽了所有的医院，（医生说必须做手术）。天下有哪个父母不希望自己的孩子身体健康呢?（可是，）术后我的听力比以前更糟糕，（但）幸运的是我的听力没有全部给夺走，只有带上助听器才能听到声音。

小学的时候，我很讨厌不爱说话的自己，讨厌自己害羞的样子。我害怕，开口去说话会引来笑场。有时还听不懂别人在说什么?2014年9月1号，是我上初中的第一天。在语文课堂上，我始终不敢举手发言。每一次我都告诉我自己“要张开口去说话，要勇敢"。（可）是（当）我鼓起勇气准备张开口去说话的（时候），想来想去…（还是）算了吧。"想说"是很容易，但是真正的说出口，却（需要）用多大的勇气啊"!我本来像个小草那么的胆怯，那么的不起眼。语文老师好像会读心术似的，直接点我的名字，让我朗读课文。我清楚的听到，老师小声地和我一起读一遍。有一次，要我背古诗时，我悄悄的问老师"可不可以背写呢?"老师爽快的回答说"下课后，来我办公室背"。下课后，我来到办公室，没想到一分钟背完。老师露出灿烂的笑容，那是我第一次看到她的笑。老师对我说“不管做什么?都要勇敢的尝试"。

一年后，我转到聋校。那是秋天的季节，微风中带着寒气吹打着我的衣角，双眼含着泪水，眼望着母校的门离我越来越远。

来到聋校后，我开始学手语，我不断的挑战自己。去尝试学些乐器。也忘了是什么时候开始，自己变得这么的勇敢。

2016年2月，我再次来到母校的面前。校园里的树苗长成了小树，老树的腰不再那么直。我看着校园上门没有上锁，我轻轻的推开小门进去。我想去告诉门卫一声，那瞬间，我看到了以前教我生物的陈老师。他的头发白了许多，老师啊!是不是我的同学让您操心了许多?（我勇敢地走过去，对陈老师微笑着大声说：）"陈老师，我想上楼可以吗?……"没等我说完，陈老师脸上（挂）满着笑容，挥挥手说"快去，快去吧!”我笑了笑，轻轻的说"谢谢您，陈老师"。我转身上楼，当我回头（时，）看（见）陈老师还在笑，我不知道他为何笑的那么开心?

仿佛又回到（从）前的时光，我轻轻的敲门，"老师好…”。现在我明白了，原来"说话并不可怕，可怕的是连你自己也放弃了自己，更可怕的是你没有勇气说出口”。现在，我明白了老天爷为什么给我开了（这么）大的玩笑。只是想让我知道，勇气不是别人给予的，而是（靠）自己去（淬炼）的!

教师点评：

作者通过叙述自己由于手术失败导致失聪后，害怕开口说话到敢于开口说的成长过程，表达了作者对老师的感激之情。作者以“勇气”为题，让我们看到小作者自身的成长。文中不仅抓住环境描写烘托气氛，还抓住人物的语言描写、神态描写让笔下的人物栩栩如生。全文按照时间顺序来写，层次清晰，结构完整，首尾呼应，真实地表达了作者内心的情感。

教师点拨：

1.关联词语的运用在句中起着关键的作用，建议在关联词语方面多尝试运用，让语句更通顺。

2.第六自然段中，由于缺少过渡句从内容上看与题目的关联不大。建议在过渡句方面还要强化训练，让文章段落之间的关系更加密切。