六年级上科学四单元教案 生物多样性的意义

教学内容4.8生物多样性的意义课时1教学目标1、生物多样性对于人类及其他生物的生存、维护地球环境具有意义。2、保护生物多样性就要保护它们生活的环境。3、用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。4、树立保护生物多样性的意识。教学重点教学难点知道生物多样性对于人类生存的意义。知道生物多样性对于其它生物生存的意义。能用图表、文字或小论文等方式阐释生物多样性与人类的关系。教学方法合作探究教具准备全班准备：几张大白纸、几支记号笔。每组准备：不同主题内容的生物多样性的意义及保护的打印资料、几张A4纸。教学过程教师活动学生活动一、引入二、生物多样性与我们三、生物多样性与其他生物地球是我们美丽的家园，各种各样的生物，在这个家园中都扮演着不同的角色，它们相互依存，相互作用，相互影响。1、提问：一天中，我们会做哪些事情？看图说说其中有多少是与生物有关的？2、组织学生分主题收集资料阐明生物的多样性与发展的关系A、讨论生物的多样性与我们人类有怎样的关系？各小组制定研究计划预设：根据学生兴趣分成调查植物组，调查动物组，生物多样性与健康组，调查具有药用价值和欣赏价值的组。3、倾听学生调查汇报。4、人与动物有和关系？1、讨论：花朵是为我们人类而美丽的吗？花与虫媒花之间什么关系？生物与生物之间有什么关系？2、倾听学生交流。激发兴趣，产生探究欲望。1、看87页图组内讨论然后班级进行交流。2、收集资料进行阐明观点。结合教材87页下内容，各小组制定研究计划。根据预设分成调查植物组展开调查。3、各组汇报调查结果。4、看教材88页上内容讨论回答填表。1、全班讨论，然后汇报交流，每个学生都发表自己的观点和看法。2、举例交流生物与生物的关系。教学过程教师活动学生活动四、保护生物的多样性提出问题：家乡有哪些珍贵的生物资源；调查家乡曾经发生过哪些破坏生物资源多样性的事件；提出保护家乡生物资源从保护家乡环境做起的倡议。思考问题：分组调查结合调查情况，根据家乡实际，写一篇保护家乡生物多样性的倡议书。板书：              8、生物多样性的意义人类生活生存离不开生物；生物与生物之间互相依存；保护生物多样性人人有责。反思;