书法专业为国家计划内四年制本科，部分院校附设专科；属于艺术类提前录取批次和第一批招生专业。书法专业在高等院校的位置：A.独立专业；如：中国美术学院、南京师范大学、聊城大学等均设有独立的书法系。B.归属美术类；如：中央美术学院书法专业归属美术学院、西安交通大学书法专业归属于艺术设计（书法方向）。C.归属中文系；如：北京师范大学、太原师范大学等。社会上还有很多人不知道书法是一个专业，甚至只知道美术专业，却不知道书法专业，其实，随着国家和社会的重视，书法专业的热度不亚于美术专业。本专业旨在培养具有宽厚的书法学科专业知识、较强的书法专业技能、较为宽阔的文化视野，以及良好的综合素质和创新能力，能够胜任书法创作、书法理论研究、书法教学以及书法艺术的综合应用等工作的实用型高级专门人才。本专业要求学生系统掌握书法基本理论、基本知识和基本技能，具有书法创作和研究的基本能力和书法欣赏及评价的能力。1、掌握科学的书法教育理论、教学方法，具有开展书法教学的能力，能胜任各类学校的书法教学工作；2、具备较高的文化素养，掌握一定的而信息技术应用能力，身背趣味高雅，文化视野开阔；3、初步懂得一门外语，同时具备较强的古汉语阅读能力；4、掌握文献检索、资料查询的基本方法，具有较强的学习能力；篆书、隶书、楷书、篆刻、行草、古代汉语、中国书法史、创作实践和毕业论文、书画鉴定概论等。在网络时代，书法正从实用走向纯艺术，书法佳作、珍品已开始走进百姓家的收藏室。与此同时，教育部要求各级各类学校开设书法课程，书法市场在日益扩大，可见书法人才的发展空间广阔。毕业生可以到书法艺术专业团体或研究机构从事书法创作和理论研究，出版社、报刊社、电视台、设计单位从事美术编辑、设计、刊物创办、书刊出版和相关的书法艺术节目主持工作。可以在大中专院校、中小学从事书法教学等工作。很多人以为，书法专业就是培养书法家，或者就是”卖字赚钱“。其实，大量书法专业的学生一般都投身教育，有的在公办学校做老师，有的外面自己搞培训，而且照目前的趋势，书法培训的前景还是相当广阔的。目前，全国越来越多的高校开设书法专业，为社会培养急需的书法人才。具体的高校名单见本站已发送的文章5、有意向报考公务员和企事业单位的，书法专业无疑也是一种不错的选择1、专业水平的上升；四年里学生不仅需要掌握中国的书法史，还需要具备熟练的书法技能，其专业水平自然会得到提升；2、文化素养的提升。书法是中国文化的核心，艺术中的艺术，在点横撇捺中，书法专业的学子不断提升着自己的审美和文化素养；3、更有耐心与定力。书法学习需要长期的坚持与努力，通过四年的书法专业的学习，耐心与定力一定都在提升，书法，让他们的人生更加有品质；4、更加自信有魅力。能写一手好字本身就是一种令人羡慕的技能，书法是另一种颜值。所以，书法专业的学生，大家一定会更加尊重他们，成为这个时代有魅力的一群人；5、做事情更加严谨。书法专业的学生不仅需要书法技能，还需要强大的理论支撑。学习书法理论的书法人需要具备严谨的学术态度，凡事都要讲究有理有据，在生活中思考问题自然便会更加周密严谨。书法专业有着系统的科学体系和专业的学习方法，它不同于传统的“写字”，只要具备普通学生的基本素质和对视觉艺术的热爱，有着考大学的热情，听从教师的安排，经过系统科学的学习，是完全能够取得书法专业考试合格证的。书法专业考试只是对著名碑帖及篆刻进行初级地临摹和创作，有的学校要求加试书法理论，但也只是考简单的书法史，并不难。第一：文化课成绩要求低，平时在班级中等成绩的学生都有机会。第二：专业相对来说要好考。每个院校开设的书法专业，一般在专业考试的时候都是三种模式：1、先考临摹，就是对列出的一个古代的优秀名作，选择一幅自己喜欢进行临摹，不超过40字，一张宣纸。3、有的院校加试一些书法史论，也全是记忆性的知识，很简单。比如，兰亭书法艺术学院的书法创作方向，人民大学的书画方向，浙江大学的书法文化方向，暨南大学的书画鉴定方向，西安交通大学的艺术设计书法方向，山东工艺美院的装饰艺术书法方向，太原师范学院的师范类书法方向等等，都有鲜明的就业指向性。比如，兰亭书法艺术学院的书法创作方向，人民大学的书画方向，浙江大学的书法文化方向，暨南大学的书画鉴定方向，西安交通大学的艺术设计书法方向，山东工艺美院的装饰艺术书法方向，太原师范学院的师范类书法方向等等，都有鲜明的就业指向性。随着书法在义务教育阶段成为必修课，在大专院校成为专业课，书法专业老师显得极为紧缺;像各类图书馆、博物馆、展览馆、报社、杂志社都需要这类专业人才。字写得很难看，感觉没艺术天分、书法很难学，想学又没没信心，单凭文化课又无法考上大学，这类感觉都很正常。这是同学们对书法的了解太少、未受过专业训练才感觉到困难。其实书法从传统意义上说，要学好非一日之功。广义上讲，书法更是一种文化，大学书法专业招收的不是书法家，而是招收具备一定潜能、认知能力较好、对书法知识有所了解的高中生。
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