让生命在时间中生长

让生命在时间中生长

文/江一

“996”，这是给工作时间的编码，早九点，晚九点，一周六天。不过，在校园中，老师的编码可能更长，比如“6146”，甚至“6147”，甚至更多。不需要抱怨，因为这是发展中的现实。然而，我们该如何度过时间，这的确是值得思考的问题，生命在时间中最美的姿态就是生长。

时间哲学

当放下《Wonder》，闭了卧室的灯，准备睡觉时，我才发现窗外星斗满天。站在窗前，看着满天星斗，我依然在慨叹时光如水，速速而去，像以往一样。

从三月起，我就开始以英文阅读来结束短暂的一天，这是新添的活动。阅读英文算是我现在生活中的小活动，它只是存在于我一天中的小块时间，比如在等候办公室电脑开机的几分钟里，再就是睡觉前的时间。

这样，我渐渐获得了英文阅读之外的一点思考，是关于时间的。我们每个人最不能抱怨的就是时间，时间是度量一切的尺度，包括我们的生命，而生命在时间中最好的状态就是生长。其实，这是不容易做到的，因为生命也可能、也可以在时间中凋落。所以，我们要掌握让生命在时间中生长的技术。

我想那就是不断地学习和进步了，比如阅读、写作。当然，每个人都不是生活在真空中的，我们面临着各种俗事、琐事，这的确是个难题。于是，有了时间管理的艺术。我认为对时间的管理，本质上是对自我的管理，而时间只是一个见证者。在时间中，我们要懂得和时间融为一体，不要想着凌驾于时间之上，因为时间根本就不会买账。就像人在水中，假如做到了与水融为一体，那么就懂得了水的特性，就能在水中自由了。想到这里，我渐渐明白了要与时间和谐相处，互不打扰。或者，要懂得时间切分的艺术，即把一天的时间切分成泾渭分明的若干份，每一份都像一个独立的天地或者说房间，在里面，我们可以完全不受影响地做事情了。在实际中，这是很重要的，想一想，我们在时间中做的事情，它们很容易相互影响，结果可想而知，什么都做不透，也做不好。

有一位大师，得道后，有人问他和以前有什么区别。他说得道后的生活是砍柴是砍柴，打水是打水，做饭水是做饭，得道之前是砍柴时想着打水，打水时想着做饭，做饭时想着砍柴。这个道理就是刚才我所说的时间切分道理，只是从反面来说的，砍柴、打水、做饭三个时间没有切分到独立的天地中，于是，三个事情都没有做好。

于是，有人也问我道：“江一老师，您既是教师，又是作家，而且在衡水中学工作，可想而知，忙碌是难以想象的，可是你教学工作不耽误，而且教学方法和艺术不断翻新，写作上也堪称多产，那么在时间管理上，您肯定是高手，肯定最有发言权。”其实，要我说，就是刚才的时间切分法帮助了我，我将时间隔绝在不同的天地中，互不影响，这样做什么就是什么，做什么就成什么了。

这样想来，其实在一天中，我是做了很多事情的，都是默默无闻地做完的，没有故意的张本，没有喧闹的造势。也许，这种想法也是一种很受用的哲学吧，它可以帮助我将每一件事情都默默的做到千锤百炼，这样之后，我就可以做到与时间高度的融合，融合之后，我的事情可以说并不是我做的，而是时间做的。因为时间流过之后，我的事情也明显的摆在了我的面前。

时间纪实

4月14日晚上22:30，我读到《Wonder》（第115页）：“You have togo back to school .Everyong hates school sometimes.I hate school sometimes.I hate my friends sometimes. That’s  just  Life, Auggie. You want to be treated normally,right?This is normal!”

4月15日早晨5:30，我要起床，准备早晨6:00的早读。在早读的路上，我看到了有些花落了，我想到四个字簌簌花落，准备将它们作为自己一首诗的开头。

4月15日早晨6:05到6:38，我在看着学生早读，他们在读书，我负责提醒偷懒或者想偷懒的孩子。

4月15日早晨6:50到7:35，我将那首诗写完，并命名为旧燕，之后阅读即将要讲的资料，课本和作业。

旧燕

簌簌花落

风无痕

晓来常默默

翠如水

烟雨笼溪渡

旧燕甫过

青山聆晚暮

独立楼头

人似歌

榷山

己亥山月

4月15日上午7:45到9:15，我上两节课。

4月15日上午9:25到10:05，我听一节课。

4月16日上午10:15到10:30，我读学生的文章，并做点评。

4月16日上午10:30到11:40，我读本周的活页，关于王熙凤和刘姥姥的人物评价。

4月16日上午11:40到12:00，我去食堂吃饭。

4月16日中午12:10，我去门口接一位给孩子送东西的朋友。

4月16日中午12:20到13:10，我在家属院家中休息。

4月16日中午13:20，我来到备课区批改作业。

4月16日下午14:10，我做一下本周的自助。

4月16日下午15:15，我开始细致阅读并修改学生的作品。

4月16日下午15:40，大课间，学生来找我交流学习问题。

4月16日下午16:00，我继续修改学生的作品。

4月16日下午16:35，我们教研，我负责做手写的教研记录。

4月16日下午17:25，我继续修改学生作品。

4月16日下午17:55，我去食堂吃饭，简简单单，喝完粥而已。

4月16日下午18:15，回到备课区，我继续修改文章，在诗歌《旧燕》的基础上，又写两首诗《微涟》和《林竹》。

微涟

簌簌明花落，

浅浅微涟歌。

风转楼头去，

晓来人常默。

榷山

己亥花月

林竹

青山聆晚暮，

烟雨润林竹。

晓梦帘动破，

卿颜觅何处？

榷山

己亥花月

4月16日下午18:40到19:05，晚新闻辅导学生。

4月16日下午19:15到21:00，修改文章、做点评，整理书稿。

4月16日下午21:00，回家，楼下遛弯。

4月16日下午22:00，回家，洗漱，读会儿《Wonder》，最多半小时，之后睡觉。

就这样，我把时间切分开，每一件事情都互不打扰，我只是静静地把它们做完。回看它们，我惊喜的发现，这些事情清晰地分属于教学和写作。而且，我也从日复一日的重复发现，它们就是千锤百炼，在这个过程中，生命在生长。

【江一简介】

江一，青年作家，诗人，编剧，中文课程设计师，原名金江昆，号榷山，1988年生，2012年7月毕业于东北师范大学文学院，教育硕士，师从实力派作家、诗人、著名文艺评论家胡业昌先生，著名儿童文学研究专家侯颖教授，现为河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员、签约作家，河北衡水中学语文教师,衡中诗词协会理事，著有长篇小说《渡缘》《一江琴声》《湖畔弦歌》、诗集《桃花坞雨》《榷山问樵》、美学著作《美的唤醒》、哲学著作《生活世界与艺术境域》、学术著作《情境之门》《一个诸境斋的故事》《洒落的从前》《唐宋诗发展史简话》等，指导中学生创作诗文集《繁荇集》《化境风》《童音》等。发表的论文有《叙事类写作限制初探》《传统文化传承问题探究与解决》等。曾独立开发课程《汉字硬笔书法入门与提高》《美的唤醒》《中西思想小史与文学写作》《知“古”与知“己”》，并教授北大先修课《中国古代文化常识》。主持和参与的科研课题《青少年心理问题与对策探究》《传统文化在高中语文教学中的传承》《责任教育》和《大学生的就业问题和青少年职业规划》，荣获教育部关工委和重庆课堂内外杂志社联合举办的第二届“好老师”主题征文特等奖，写作教育事迹被国家级教育人物杂志《中国好老师》报道。