春和芳满庭 德泽向日春 ——淮阴师范学院附属小学春季场景式研学课程成果展示

淮阴师范学院附属小学依据四季轮回和自然的节律，建构“春生 夏长 秋收 冬藏”的“四季物语”课程体系。正值春季，一园春色，一寸春生，创设了人与自然和谐共生的育人环境，淮阴师院附小根据春季特点挖掘了学科的育人价值，开展了春季场景式研学成果展示活动。

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寻春觅花永留香

一年级开展了“明媚春日，花朵大会”主题展示活动。学生和老师们从百花中精心挑选十种花作为主题花卉。

挑选出的这十种花都有着特别的含义。从海棠花中的总理记忆到牡丹的高贵大气；从浪漫樱花的娇巧可爱，到清雅玉兰的坚强忠诚；再从粉萌桃花的甜美，到美丽惊艳的虞美人……芍药、栀子花、月季、紫荆花，花期不同寻觅之路亦不相同。

春暖花开

每个班级挑选一种花进行创意设计，经过一年级师生及家长倾心设计，一件件配有花元素的纸画扇、服装、插花、泥塑等作品在展架和展台上一一呈现。他们甚至还将自己的制作过程和自己的创作编成了一本书。

每一件作品都浸润着一年级师生和家长的心血。

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学生们用这样的独特的方式了解花卉，既增加了丰富的花卉知识，又学会了多样的制作，更掌握了克服困难的方法， 一年级的“向阳小芽”们在活动中健康快乐地成长着！

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忙趁东风放纸鸢

“草长莺飞二月天，拂堤杨柳醉春烟。儿童散学归来早，忙趁东风放纸鸢。”

春天是一个放风筝的季节，二年级的孩子们以“春天里的风筝”为主题开展了春生系列活动。孩子们插上想象的翅膀握起神笔马良般的画笔，发挥天马行空的想象，绘彩栩栩如生的画面，涂上绚烂的色彩，制作出了一只只独一无二的风筝。

他们展出的风筝形态各异，色彩斑斓，充满着春天的气息。二年级的一位手工风筝艺人家长还带着缝纫机走进校园，为孩子们现场展示风筝的制作过程，吸引了很多师生前来观看。风筝是中国传统文化，有着两千多年的历史。制作风筝的活动中，孩子们不仅对风筝有了进一步的了解，掌握了风筝制作的方法，感受了中国传统文化的魅力，还能将季节元素、现代元素与传统艺术有效融合。

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寻找你的旧时光

清晰的记忆总是碎片，恰好这些碎片里都是珍贵的东西。为了寻找这些红色的记忆，与更多人分享那些红色的故事。三年级结合校“春生”课程，开启了一段难忘的红色研学之旅。

孩子们通过各种方法搜集了很多颇有“味道”的老物件，如：旧电视、旧风扇、留声机等。在搜集过程中，他们逐渐清晰党的发展历程，切实感受到革命先辈们的艰辛历程。

孩子们还邀请爸爸妈妈一起加入这场红色之旅，挖野菜、买野菜、做野菜、吃野菜，重温革命年代的艰苦生活。巧手衍纸、绘画红船、餐盘艺术，在穿梭的指尖感悟党的伟大与智慧，满满的都是孩子们对祖国的爱。学生的寻找、重温、再现的过程中感受到幸福生活来之不易，更加珍惜现在的生活，努力学习不断进取。

难忘的

红色之旅

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采春东篱诗词会

春天，是诗情画意的季节；春天是万物复苏的新一轮回；是百花争艳的欣欣向荣，是关于一切的美好想象……四年级的师生们纷纷用手中之笔描绘春天之绚烂。四年级的同学们将春天的诗词歌赋或作于团扇、或作于素伞上、或作于石头上，再配上精美的插图，色彩艳丽，创意十足。

2021

04.20

一幅幅作品构思独特，富于诗意，或激人奋进，或清新优雅，或寓意深远，诗与画融为一体，达到了诗中有画，画中有诗的境界，进而展示师院附小学子蓬勃向上的朝气与活力。

百卉含英的春天激发了四年级师生的创造力。“春天的小诗”里，一首首精美的小诗跃然纸上，师生用笔尖与春天碰撞，真情流露，在文字间自然流淌。诗歌朗诵小组的同学们现场为全校师生献上一场中华经典诗文的视听盛宴。四年级的师生们陶醉在这满园的春色中，他们彼此交融，共生共长。

诗歌朗诵小组的同学们现场为全校师生献上一场中华经典诗文的视听盛宴。四年级的师生们陶醉在这满园的春色中，他们彼此交融，共生共长。

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阳光少年农耕忙

五年级春生课程的展区以“阳光少年农耕忙”为主题。随着社会的发展，城市化进程的加快，农耕文化中的许多内容已渐渐淡出我们的记忆。

因此，五年级把“重拾农耕记忆”作为春生课程的目标，由三个板块构成：我是农耕摄影师、我是农耕宣讲员、我是农耕小画家。

同学们诵农耕诗词、读农耕故事、认识农具、了解农具并亲手参与适当的农耕实践，接受农耕文化的熏陶，感受农耕文化“勤劳、服务、创造”的精神，真正体验粮食的来之不易和养成了例行节约的好习惯。五年级师生还邀请了关工委退休的一位家长和同学们一起走进小葵农场，手把手教学生种植豆种。农耕小画家们用五谷杂粮制作了寓意五谷丰登的农耕画。学生通过探索春天生命的成长，激发了学生劳动的热情。

农耕小画家们用五谷杂粮制作了寓意五谷丰登的农耕画。学生通过探索春天生命的成长，激发了学生劳动的热情。

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走过六年的“春·迹”

春风摇曳着四月的风铃，穿过读书墙边的那片树林；桃花散发着幽幽的芬芳，飘过校园的每一个角落。

六年的小学生活即将结束，淮阴师院附小六年级的孩子们寻找春天的记忆，并在春天留下记忆的痕迹。

活动展示分为三个篇章：一、手植向阳花，留下春之望。视频展示六年级的向阳娃们与一年级的孩子手拉手种植向日葵，在种植的过程中，传递的不仅是一粒种子，更是春的希望。二、儿童多处行，留下春之迹。六年级向阳娃们还参加了“我们的六年-春·迹”活动，在向日葵的故事里，他们用相机记录了春天的印象，更用相机记录在春景中醉人的同学师生情，并为照片配上了诗文，做成了一本本精美的书。三、别样芬芳香，留下春之情。

儿

童

多

处

行

留

下

春

之

迹

回想走过的岁月，芬芳的记忆充实着点滴时光，一个人、一件事、一次活动，浸染着学生的童年。六年级的同学们用手中的笔，在文字里留下了自己六年的春之“情”。

春天，是碧苔缀池，梨花纷纷，是花丛绿荫，黄鹂鸣唱，是生命的向阳而歌，是一树一树的花开，师生们和着自然的节律，在春天里动手、动脑、创新、实践，呼吸春的馨香，浸润春的光泽，在春天里芬芳，相信下一个春天，师院附小的全体师生继续定制春天的成长，让生命熠熠生辉。