让学生自主策划“百草堂”落成典礼

慢慢思考，好好琢磨

“一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生”、“以生为本，从学生的需求出发”、“让学生成为学习的主人”等诸多口号，在我们这些老师以及教育工作者口中不断地被重复，以至于这些教育常识真正成为我们口中的口号而已。

真正让学生成为活动的主人，成为课程的主人，成为学习的主人，还真是没有那么简单。因为我们从小就生活在一个不是“主人”的世界里，学习是填鸭式的，行为是被动式和习惯式的，很少有自己的想法。

我们见惯了身边的一切，久而久之，这一切也就成了我们的习惯。我们看到的开学典礼都是领导讲话、学生代表讲话、表彰先进等一套规规矩矩的仪式。于是，轮到我们自己策划开学典礼时，我们就跳不出这个框，想不出好玩的点子。稍微好一点的也不过如此，如我们看到读书节经常都是些读书摘记、手抄报、朗诵比赛等，始终都没有跳出人家画的框框。

习惯了，我们就没有了思维的发散性；习惯了，我们就没有批判性思维；习惯了，我们的大脑就变得懒惰了，认为事情就本该是这样的。什么“一切为了学生，让学生成为学习的主人”的口号，就只是成为口号，而没有真正地落实到具体的教育教学行为中去。

但作为一名教育工作者，我们的思维不开拓，不动脑子，不创新，那将会重蹈覆辙，真正是口中说的是一套，行动中又是一套。因此，当我们策划一些学生活动或者活动结束时，应当细细推敲和反思我们的教育的行为，是否真正让学生成为主人？

今年的读书节，与往年的有了一些不同。教导处策划了一次“百米阅读画卷”活动，算是一种行动上的创新。让全体学生先去阅读一本喜欢的书，找出喜欢的封面或者插图，然后全员参与在画卷上进行绘画，最后展示成果。学生们看到自己的成果，一脸的欣喜。如此有过程、有形式、有成果，这才是真正体现以学生为主的一项活动。

学校的“百草堂”中草药博物馆已经全面竣工，我起先想到的是邀请某些领导来参加落成典礼，这样显得又隆重又有意义。但是，后来细细一想，这样的方式不仅并没有真正体现让学生成为活动的主人，领导来了，还要顾及到方方面面。于是，才有了让学生自主策划、组织的一次落成典礼。

学生们在老师的指导下，精心地策划了这次活动，他们组织学生采访校长，撰写策划书、邀请函，制作铜牌、香囊，准备解说词和百草园凉茶，一场既隆重又具有教育价值的落成典礼，就这样被学生们组织和策划起来了。呈现出来的形式有揭牌，有节目表演，有凉茶体验，还有解说员介绍相关博物馆知识，好不热闹！

回过头来想一想，要是我们以成人的方式策划这次活动，不仅失去了这次学生们的锻炼机会，还远远不能够达到这样的教育价值。所以说，同样一件事，思维方式不一样，行为结果就完全不一样。

要让学生成为活动的主人，不能成为我们教育工作者口中的一句耳熟能详的口号，而应该实实在在地落实在具体的教育教学实践中。

让学生成为活动的主人，看似简单的一句话，但真正落实到教育教学行为中，还真是有点困难。但是，只要我们心中有理念，慢慢思考，好好琢磨，总会是会让不可能的事情成为可能。

慢慢思考，好好琢磨，这八个字很是受用！谨以此文，来纪念这一次学生自主策划和组织的“百草堂”落成典礼！

二〇一八年六月二十一日