孩子的“六一”到底该怎么过？ | 家长必读

每天上班路过一所小学校，这段时间总见到他们热热闹闹的准备着什么，后来见到他们集体盛装去彩排的场景，叽叽喳喳的小学生在老师轻声的呵护中浩浩荡荡地走过街道，才猛然想起是为六一的活动做准备。这让我想起自己小时候过六一，也不过是各种集体活动，尤其是筹备的过程很长、很累、很烦躁，然后在六一这天下午轰然结束。然后顶着大大的太阳步行回家，累的不行。好像每年都是如此，那么我们的六一到底该怎么过？

有人说六一这天就该读书！读书好啊，在这么重要的节日里，用读书来做纪念，是最有意义的啊！其实我觉得不必。读书是一个很日常的行为，每天都该读点书，在每天阅读的过程中积累，人的进步就是在这样的点滴当中完成的。如果说非要用读书来纪念六一，我觉得实在没有必要。用一个日常动作来纪念一个被认为很有意义的日子，既是对这个被认为很有意义的日子的不重视，也是对读书这项活动的错误认识。所以在这一天强调读书，可能既不能成全孩子读书的习惯，也不能成全孩子节日的欢喜。

有人说六一这天就该游玩！现代人喜欢游玩，是可以理解的。但这一天学校常常组织大型的活动，孩子很可能已经十分疲惫，再动游玩的打算，那除非是利用六一前后的放假时间，否则我认为孩子的身体也可能吃不消。再者说，六一时节天气已经十分炎热，如果能安排一点室内的活动还好，尽量不要在户外。

有人说六一这天就该收礼！孩子的至亲如父母、爷爷奶奶等，必须准备一定分量的礼物，带给孩子一份沉甸甸的厚礼，才能让孩子开心的过上一天。对这一点，我觉得视情况而定，可送可不送，但没必要非送什么贵重的礼物不可，即便经济条件很好也没必要——对孩子来说，礼物的价值在于其意义，不在于其价格。一份自己亲自做的手工，可能更体现出凝结在其中的爱意。

那么，六一这天我们到底该怎么过？我的意见很简单，当做最平常的一天来过。

如果学校有非参加不可的活动，只好参加。但不要再加重孩子的其它负担。孩子是六一节的主角，我们可以以用平等的视角和孩子交流，看他喜欢怎样过？尊重孩子的意愿是过好这一天的前提。其次，作为家长来说，不要过分强化这一天的意义，毕竟这只是任何人一生中寻常的一天而已，甚至可以弱化这一天，稍有点别样的滋味就可以了。另外，拓展一下自己的视野，既然六一这一天又热又累，为什不能把整个六月当做儿童节的延伸呢？至少在六一前后的时间里，拿出更多的时间来陪伴孩子，陪孩子看电影、去书店、逛科技馆和博物馆，等等，只要能开阔孩子的视野，帮助孩子成长，各种各样的方式都可以。而不必非怎样不行——非活动不可、非读书不可、非礼物不可。如果说有什么标准，我觉得就一个：孩子开心地成长是唯一的标准。

其实对大一点的孩子来说，他们可能早已诞生了这样的想法：六一赶快过去！烦死了。因为各种各样的活动已经在消耗他们的精力，让他们不能保持日常的生活节奏，只有当六一结束的那一刻，他们才能真正放松下来，不再担忧有什么动作做不到位，有什么台词可能忘记，会不会耽误作业等等，不是说各种活动不重要，它们自然也是素质教育的一部分，但在整齐划一的活动之中，一些不擅长或不喜欢的同学，则会觉得这影响到自己的学习。

同时，在孩子过节的同时，日常繁忙的家长不妨也有所反思，是否因为工作的繁忙而忽略了孩子的成长？我觉得这一天倒是家长反思的好日子。