【10-2】四年级思维训练 专题十：定义新运算 例1 跟进练习（配教学视频）

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专题十：定义新运算

我们已经学过加、减、乘、除这四种运算，像6＋2和6×2，进行运算的两个数都是2和6，为什么运算结果不同呢？是因为运算符号对应的运算规则不同。运算符号是人们根据需要创造的，有些相同的运算也可能用不同的符号表示，比如，在计算机上，“*”也表示乘，“/”也表示除。以加、减、乘、除四则运算为基础，用某种新的符号来表示新的运算，这就是定义新运算。

跟进练习

【题目】

如果5⊙3＝5+4+3，5⊙4＝5+4+3+2，那么7⊙4＝？ 8⊙5＝？

尝试解答后，要到文末学习视频哦！

【解答提示】

1．新的符号表示怎样的运算规则?

2. 符号前面的数与什么有关？符号后面的数呢？

【学习方法】

1.先不看视频，直接看题目，尝试解答，遇到问题，再看解答提示。

2.如果看了提示还不会，就看视频学习，但不要一下子看完视频，当你通过看视频解决了你所遇到的问题时，就再次暂停视频，自己再接着往下尝试解答，直至将题目完整解答出来。

3.如果不看视频就能独立解答出来，还要不要学习视频了呢？

当然要啦！再学习视频，一、可以帮助你理顺思路，你再思考老师提出的问题，反思解题过程，看是否真正理解；二、要看视频中讲的方法和你的方法是不是一样的，还有没有不同的思路，学会多角度思考问题，多种方法解题。

公众号推送的微课视频特色，并不是直接讲解题目，而是模仿课堂教学场景，采取师生问答的形式，目的就通过老师的提问来激发孩子的思考。所以在视频学习中，要暂停视频，去思考老师提出的问题，去尝试解答，再像上课回答老师的提问题一样自己先说一遍，再看视频，看看自己的想法与视频中是否一致，看自己的表达是否清晰有条理，有没有讲清楚道理。

视频学习

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