培养孩子的仁爱之心，要让孩子学会善待“多动症”同学

【第286期】教孩子学会学习（187）

培养孩子的仁爱之心，要让孩子学会善待“多动症”同学

翻阅杂志，被一篇《汤姆的眼珠会掉下来的》文章吸引。文章说，作者儿子在香港小学读二年级，他的同学汤姆左眼失去了眼球，医生替他做了一个假的放进去，可能是假眼球太小的缘故，玩耍时经常会掉下来。但同学们没有因此歧视他，更没有把汤姆当成怪物，每当他的眼球掉出来，同学们便会很平静地抢着帮他捡回，就像捡回一个乒乓球。

儿子还有一个同学约翰，是唐氏综合征患者，同学们都待他很好，没有人认为他迟钝、智商低，只是“比较慢”，不觉得他异于常人，同学们一起玩耍，大家也不会特别迁就他，呵护他，他玩游戏输了同样也会爱罚。

文章说，香港中小学校实行人性化的融合教育，每个班都会录取两三名智商有问题或身体残疾的同学，贯彻“一视同仁”伤健一家”的精神，小朋友自幼从现实生活中学到了“人人平等”“不歧视残疾人”的观念。美国的中小学也是如此，几乎每所公立学校都设有specialed的项目，接收残疾和智障学生，并和正常学生一样上课。

而相比于国内，在这方面，我们不仅没有刻意对孩子进行正向教育，而是相反。

据《半月谈》杂志报道，9月的一天，北京西城某小学的一个班级微信群里，小懋(化名)的妈妈被另一位怒气冲冲的家长公开@了，原因是自家娃的脸被小懋打肿了。一周之内，连续有3个家长将状告到了小懋的班主任那里，内容均指向小懋无故打人、踢人、推搡冲撞和用笔扎人……

小懋的班主任也十分无奈。因为一年级入学之时，校方就已得知小懋患有多动症，学校也一直有专门的心理老师帮助小懋进行心理疏导，家长和学校也带孩子到医院进行治疗。但目前从同学的感受来看，小懋依旧是班上的“捣蛋分子”，班上几乎所有同学都被小懋无故打过，而小懋即便坐在“超一排”依旧影响周围同学正常的学习活动。

大多数家长都不愿意让自己的孩子和这样的多动症孩子在一个班里学习的。因而不少的家长会向学校提出抗议。

有调查显示，当下，儿童多动症患病率高达4%以上，全国约有1461万以上的多动症患儿。这些孩子，行动“异常”，经常扰乱课堂。可是这些患者并不一定弱智，这样的孩子，进入正常的学校学习，更可有利于其治疗和恢复。

孟子曰：“恻隐之心，仁之端也。”“无测隐之心，非人也。”

从家长角来来说，孩子患病，家长已是心碎不已。将心比心，每位家长也都为人父母，如果这个孩子是自己的，你的心情会怎样？

从孩子的角度来说，小懋这样的孩子在班里，有可能影响到自己孩子学习，可是，我们家长更该明白，孩子要学的，不仅是“文化”知识，更有做人的道理。让“测隐之心”从孩子的幼小心灵萌起，理解他人，体谅他人，宽容他人，照顾他人，是“做人”的第一要义。平日里我们总教育孩子遇到贫者要同情，遇到弱者要帮助，现在孩子与多动者小懋同在一个班，可以说给孩子们提供了培养“测隐”之心的绝佳机会。顺势引导，定会给孩子的健康成长提供巨大的正能量，这对于每一个孩子来说，比单纯考个高分更有积极意义。

因此，作为家长，遇到此种情况，一定不要为孩子眼前的“分数近利”而障住了其未来的“大德伟功”。对待小懋这样的“非正常儿童”，我们要做的不是“驱逐”，而是关爱，要引导教育孩子尽自己最大可能关心之、帮助之。

《老子》有言：“江海所以能为百谷王者，以其善下之。”有仁爱之怀，方能立大器之业。要想孩子成功成才，作为家长就当谨记：不但要让孩子学会知识，更要让孩子学会做人。要把仁爱的种子播洒在他们幼小的心田里，培养他们“面对一丛野菊花而怦然心动的情怀”；作为家长当明白，身行重于言教，爱不能只是口传，更是身授。我们日常生活中的一频一笑，都当传递着爱的信息；一言一语，都当喷洒出爱的露雨；一举一动，都当给孩子树起爱的范例……

培养孩子的“测隐之心”，当从小做起，从我做起，从身边做起，让孩子从小关爱家人，关心同学，帮助弱者，让孩子帮同学捡起掉下的“眼珠”成为常态，让孩子关心呵护多动症患同学成为已任，在日常的生活实践中，唤起孩子的“仁爱心”，激起孩子“悲悯情”，开启孩子“善爱”的航程。让孩子用“爱”的音符谱写生命的旋律，用“爱”的原子勾勒生命的轨迹，让“仁爱”彩虹的喷勃，绘出孩子美好人生的绚丽！

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作者，李玉柱，中学高级教师，中国教育新闻网蒲公英评论特约评论员，山东省教育技术装备专家委员会委员。 此为平湖一柱公众号原创首发作品，转载请务必标注来源，违者必究。