王文涛|教育的未来

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朱永新老师,是教育界兴起的响当当的大人物,新教育实验发起人。他鼓励老师和学生从阅读开始,让孩子过一种幸福完整的教育生活。在朱老师的倡导和影响下,全国大面积实施新教育实验。我国南方地区已经品尝到了新教育带来的成果,北方也逐渐实施新教育,相信我们也会感受到它独特的魅力!

《未来学校》——重新定义新教育!朱永新老师对未来教育趋势的预判:今天的学校会被未来的学习中心所取代。看到封面的这两行白色的字迹,我便陷入了沉思:未来的学习中心是什么?未来的学习中心长什么样?它真的能取代现在的学校吗?……一串串的问题萦绕在我的脑海中,带着这些从没有过的想法,从未接触过的新鲜词汇,我便迫不及待的翻开书去寻找我想要的答案。

“每天清晨,在路上,行色匆匆的,很多是学生……每逢寒暑,师生都有寒假、暑假,‘刀枪入库’,各自安排。这,就是我们熟悉得不能再熟悉的学校生活”。面对这样的场景,我更是轻车熟路,从小学到师范学校毕业,而如今也已经从教20个年头。学生送走了一批又一批,而我仍然在三尺讲台上默默地耕耘着!从未想过它会被什么所取代。反反复复咀嚼着序言中的几页文字,回想20年的教育生涯,觉得现在的孩子真的是太累了,作为老师的我们也确确实实有些倦怠了,失去了那股拼劲,但为了扛起肩上那份沉甸甸的责任,我们仍然像老黄牛一样不知疲倦的继续前行!真希望学习中心早一天到来,让孩子们感受教育的春天,享受学习的乐趣,过一种幸福完整的教育生活!

“知晓历史,方能洞察未来”。一页一页的翻着书,感受着人类学校一个阶段一个阶段发展变化,就像放电影一样,便觉得没有什么不可能被取代。从西方现代学校教育制度;到对现代教育制度的非议;最后来到互联网时代的教育变革。这其中的变化,让我们反思,特别是美国的兴起,短短几百年的历史,便成为了世界超级大国。而我国有五千年的灿烂文化,无论是在科技还是军事等方却远远落后于美国。这一切的根源就在于教育!中国的基础教育确实领先一步,这又能怎样呢?能改变什么呢?看看获得诺贝尔奖的顶尖人才。作为拥有世界1/5人口的泱泱大国,我为之汗颜,惭愧!这一切的根源又是教育!作为华夏子孙,龙的传人,真觉得教育该变一变了。

“学习中心,长什么样?”

它和我们家的学校不一样。

首先,学习中心没有固定的教室,每个房间都要预约。

其次,学习中心更像北上广的创业孵化器。

第三,学习中心可以在社区,也可以在大学校园,培育机构也可以成为学习中心。

第四,学习中心没有统一的教材。

第五,学习中心全天候开放。

第六,学习中心没有学制,可以是混龄教学。

第七,学习中心的教师是自主学习的指导者,陪伴者。

憧憬着这样的学习中心,再看看现在的学校,心中便荡起涟漪,心潮澎湃。觉得现在的孩子好可怜,未来孩子好幸福。教师卸下了应试教育的重担,心中充满阳光,享受属于自己的那份快乐!以学习中心,将转变为以学生为中心,整个社会和教育从关注“教”走向关注“学”。

“教师唯有不断学习,不断成长,才能适应‘人机共教’的新时代”。“未来的教师将不再是一个知识的传授者,而是学生的指导者、陪伴者”。读到这里,便想到了我们学校探索的教学模式“师生互动  合作作探究”,这不就是转变了教师的教学方式和学生学习方式吗?培养了学生自主学习能力。伴随着信息技术2.0工程的实施,再结合我校智慧黑板以及希沃白板五的强大功能,不正好印证了“能者为师”的理念吗?

学习中心,学什么?

品味这一章的内容,更深切的感受到了作为学生的幸福与快乐!学习中心的学习内容发生翻天覆地的变化:学习内容个人化。它不再是像现在的学习内容有统一的课程标准,学什么完全是国家、省市、地方、学校所决定。学习中心学习什么内容是学生说了算。给予学生更广阔的空间和自由,不受时间和空间限制,学生会更加的有兴趣,每一个学生都是一个独立的世界,真正实现了孔子的“因材施教”。学习中心的每一个学生都能选择最适合自己的教育,这样的学习中心又有谁不向往呢?

我相信:朱永新老师对未来教育趋势的预判“今天的学校会被未来的学中心所取代”!

END

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