王文涛|教育的未来
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朱永新老师，是教育界兴起的响当当的大人物，新教育实验发起人。他鼓励老师和学生从阅读开始，让孩子过一种幸福完整的教育生活。在朱老师的倡导和影响下，全国大面积实施新教育实验。我国南方地区已经品尝到了新教育带来的成果，北方也逐渐实施新教育，相信我们也会感受到它独特的魅力！
《未来学校》——重新定义新教育！朱永新老师对未来教育趋势的预判：今天的学校会被未来的学习中心所取代。看到封面的这两行白色的字迹，我便陷入了沉思：未来的学习中心是什么？未来的学习中心长什么样？它真的能取代现在的学校吗？……一串串的问题萦绕在我的脑海中，带着这些从没有过的想法，从未接触过的新鲜词汇，我便迫不及待的翻开书去寻找我想要的答案。
“每天清晨，在路上，行色匆匆的，很多是学生……每逢寒暑，师生都有寒假、暑假，‘刀枪入库’，各自安排。这，就是我们熟悉得不能再熟悉的学校生活”。面对这样的场景，我更是轻车熟路，从小学到师范学校毕业，而如今也已经从教20个年头。学生送走了一批又一批，而我仍然在三尺讲台上默默地耕耘着！从未想过它会被什么所取代。反反复复咀嚼着序言中的几页文字，回想20年的教育生涯，觉得现在的孩子真的是太累了，作为老师的我们也确确实实有些倦怠了，失去了那股拼劲，但为了扛起肩上那份沉甸甸的责任，我们仍然像老黄牛一样不知疲倦的继续前行！真希望学习中心早一天到来，让孩子们感受教育的春天，享受学习的乐趣，过一种幸福完整的教育生活！
“知晓历史，方能洞察未来”。一页一页的翻着书，感受着人类学校一个阶段一个阶段发展变化，就像放电影一样，便觉得没有什么不可能被取代。从西方现代学校教育制度；到对现代教育制度的非议；最后来到互联网时代的教育变革。这其中的变化，让我们反思，特别是美国的兴起，短短几百年的历史，便成为了世界超级大国。而我国有五千年的灿烂文化，无论是在科技还是军事等方却远远落后于美国。这一切的根源就在于教育！中国的基础教育确实领先一步，这又能怎样呢？能改变什么呢？看看获得诺贝尔奖的顶尖人才。作为拥有世界1/5人口的泱泱大国，我为之汗颜，惭愧！这一切的根源又是教育！作为华夏子孙，龙的传人，真觉得教育该变一变了。
“学习中心，长什么样？”
它和我们家的学校不一样。
首先，学习中心没有固定的教室，每个房间都要预约。
其次，学习中心更像北上广的创业孵化器。
第三，学习中心可以在社区，也可以在大学校园，培育机构也可以成为学习中心。
第四，学习中心没有统一的教材。
第五，学习中心全天候开放。
第六，学习中心没有学制，可以是混龄教学。
第七，学习中心的教师是自主学习的指导者，陪伴者。
憧憬着这样的学习中心，再看看现在的学校，心中便荡起涟漪，心潮澎湃。觉得现在的孩子好可怜，未来孩子好幸福。教师卸下了应试教育的重担，心中充满阳光，享受属于自己的那份快乐！以学习中心，将转变为以学生为中心，整个社会和教育从关注“教”走向关注“学”。
“教师唯有不断学习，不断成长，才能适应‘人机共教’的新时代”。“未来的教师将不再是一个知识的传授者，而是学生的指导者、陪伴者”。读到这里，便想到了我们学校探索的教学模式“师生互动 合作作探究”，这不就是转变了教师的教学方式和学生学习方式吗？培养了学生自主学习能力。伴随着信息技术2.0工程的实施，再结合我校智慧黑板以及希沃白板五的强大功能，不正好印证了“能者为师”的理念吗？
学习中心，学什么？
品味这一章的内容，更深切的感受到了作为学生的幸福与快乐！学习中心的学习内容发生翻天覆地的变化：学习内容个人化。它不再是像现在的学习内容有统一的课程标准，学什么完全是国家、省市、地方、学校所决定。学习中心学习什么内容是学生说了算。给予学生更广阔的空间和自由，不受时间和空间限制，学生会更加的有兴趣，每一个学生都是一个独立的世界，真正实现了孔子的“因材施教”。学习中心的每一个学生都能选择最适合自己的教育，这样的学习中心又有谁不向往呢？
我相信：朱永新老师对未来教育趋势的预判“今天的学校会被未来的学中心所取代”！
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