另类的听课记录

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另类的听课记录

听课时记听课记录好像是天经地义的事。

我想起听专家讲座的时候，记笔记的有，但并不多。而更多的老师更喜欢运用手机的拍照和录像功能。

那么听课呢？如果用图片和视频来记录听课是不是更加有看头和品头呢？

拍什么？

一是拍典型的例题。除课本上原有的例题之外，老师补充的课外例题实际上更具代表性和指导意义。它大多是老师精挑细选出来的，要么是常考点，要么是易混点，要么隐藏着特殊的解题技巧。把它拍下来，拿来即用，省力又高效。

二是拍反馈练习。同样道理，它也应该是老师多年的经验积累，或者精心挑选的精华。

三是拍学生出错较多的地方。学生的错误永远是最有价值的教学资源。整理出来，思考在自己的课堂上如何让学生弄明白。

四是拍板书设计。这是一节课高度浓缩的教案。通过板书设计，既可以明白一节课的知识结构，还可以弄清楚老师的讲授思路。细细品味，也许就会有让自己恍然大悟的东西。

录什么？

一是录自己最关心的细节。例如：课堂引入，或者某一个问题的处理技巧等。

二是录精彩的师生活动。因为活动中不仅有老师知识传授的线索，还有学生思维活动的痕迹。不仅能够洞悉老师授课的艺术，还可以启发反思自己的课堂。

三是录学生的听课状态。学生的听课状态是对老师一节课的最准确评价。仔细研究，细细揣摩，努力提高自己的课堂教学效果。

拍好了，录好了，研究和分享起来好像没有手写的听课记录方便。

其实不然。

打开电脑一搜，网上竟有一大串方便快捷的手机记笔记软件。例如在手机上装上有道云笔记，就可以轻松的记下图文并茂的笔记，再把笔记上传云端，既便于保存又便于分享。至于如何应用？我也不太清楚，自己到手机的应用商店下载一个慢慢摸索吧。

总之，这种另类的听课记录是不是更有收藏的价值和研究的价值？