生命中重要的“死亡教育”课，6个方法帮你给孩子补课！
作者丨宝宝树读书达人：派妈丽莎
小时候问爸爸，什么是死亡？爸爸说，就是睡着了并且永远不会醒来。听完吓得我一度不敢睡觉。你也跟我一样，从来没有接受过“死亡教育”是吗？
中国人讨论死亡的时候简直就是小学生，因为中国从来没有真正的死亡教育。 -----著名电视评论员 白岩松
人与人之间最大的差别,其实是他们对待死亡的态度。他们如何面对死亡的命题决定了他们会如何选择对待生命的方式。 -----作家 安妮宝贝
儿童在4岁左右就会产生死亡的概念，如果无法得到父母或老师的正确引导，容易对死亡产生错误认知，进而产生负面情绪，影响一生。因此做好死亡教育相当于交给孩子一个面对未来无常生活的珍贵锦囊。 ----台湾高雄师大教授、教育学博士 张淑美
近几年，儿童性教育似乎越来越多的被家长重视，但是更多人觉得“死亡教育”是个很遥远的话题，孩子不需要这方面的知识。其实“死亡教育”是“情感教育”中的一种，是人生中很重要的一堂课。
没错，中国受传统文化的影响，往往觉得“死亡”是一个不吉利的话题。我们送礼物不能送“钟表”，买房子不能靠近太平间，死亡这个话题，更是很少和孩子提及。殊不知美国人早就把这些知识搬上了课堂，“死亡教育”对孩子的成长有着众多好处：
帮助孩子树立乐观积极的人生观，让他们更加珍爱生命、珍惜生活。
树立正确的生死观，让孩子对死亡的认识不只是恐惧。
降低轻生和自杀事件的发生率。
对悲剧的了解，反而会让孩子的心理更健康。
对死亡的教育和讨论，可以帮助孩子更好的应对未来身边的死亡真实事件。
美国“死亡教育”什么时候开始的？
90年前开始兴起。截止到1976年大约40年前，已经有1500多所中小学加入了死亡教育的课程。
美国中小学生的死亡课程，你很难想的到：
美国小学的“死亡课”，会邀请一些殡葬行业从业人员或护士，与孩子们认真讨论人死时会发生什么事，模拟一旦遇到亲人因车祸死亡等情形时的应对方式，或让学生走进火葬场参观火葬的全过程。
另外，家长和老师也会带儿童到专为绝症患者提供善终服务的宁养院，把五彩缤纷的花瓣轻轻撒向临终者们的床榻，祝福那些处于弥留之际的老人或病人，目送他们告别人世。
美国中学的“每十五分钟”项目，在模拟车祸的场景时，有的学校除了安排急救车辆之外，还调派救护直升机飞抵“出事现场”以增强现场感。
美国大学生的死亡教育，有点疯狂：
美国肯恩大学诺尔·玛鲍教授的办法比较极端一些,但等待上课的学生名单已经排到3年后了,这大概能说明他成功了。
玛鲍会带他的学生参观一座公墓、一所戒备森严的监狱(与杀人犯见面)、一家临终关怀医院、一座火葬场。
他布置的作业也与众不同:给他们去世的亲人写一封告别信或为自己写下悼词和遗嘱。虽然这样做显得恐怖,但学完了玛鲍的死亡课程或者类似课程的学生学会了一项重要的技能:坦诚谈论死亡。
所以，在课本上学不到太多内容的这门【死亡教育课】，中国家长应该怎么教育？
1
通过宠物的死，浅层的讲（3-6岁）
孩子对于这个话题，第一个接触到的一般是宠物的死亡。中国的很多家庭，小动物死了不敢告诉孩子，怕他们伤心。但是美国家长，一定会把这个“坏消息”正面告诉孩子。而且会给它举办一个葬礼，和孩子一起埋掉，并说出对它的怀念等。
有时候孩子不敢相信它再也不会出现，家长也会很坚定的说：“它永远不会回来了，去世就是这样”。让孩子从痛苦到不敢相信，到慢慢接受现实并寻找到新的快乐，整个情感线是完整的。
2
通过自然、植物的循环来讲（4-6岁）
绘本《一片叶子落下来》
内容简介：一片叫丹尼尔的叶子回答道：「是为了享受太阳和月亮，是为了一起过那么长一段快乐时光，是为了把影子投给老人和孩子，是为了让秋天变得五彩缤纷，是为了四季……难道这些还不够吗？」
推荐理由：正如叶子和他的伙伴们体会到的，生命的意义在于经历美好，在于给别人带去快乐；死亡并不代表一切毁灭，而是另一种形式的新生。
3
通过故事来讲（5-8岁）
内容简介：艾斯本想起好多事情：爷爷带他去游乐场、看赛车、看电影、钓鱼，爷爷；中他大吼大叫、和他一起扮鬼脸、挠他痒痒、把糖藏起来——他们沉浸在愉快的往事里。突然，爷爷不再笑了，“我忘记和你说再见了，我的小艾斯本。”......
内容简介：这是一个温暖的故事。有个患癌症的小姐姐，因为常常吃药、打针，头发都掉光了，所以戴着一顶帽子。有一天，当风把帽子吹走的时候，一个叫小丁子的小男孩儿骑着脚踏车来到了她的身边。他为她追回了帽子，他给她带来了友情。他们一块儿做游戏、说故事。有一天，小姐姐带来一个“开心锁”，他们把锁挂在树上，约定在小姐姐生日那天一起许愿，并且打开锁。可是，小姐姐住院去了，没有如约回来跟小丁子一起过生日。但是，小丁子还是用手指头做了一个心意“蛋糕”，为她许了一个愿……
4
通过扫墓等实践活动，对死亡有更深的认识（5-10岁）
5岁以上的孩子，可以带他去扫墓，并且告诉他如何敬畏、悼念祖先。同时应该让孩子认识到我们应该注意安全、珍惜生命！有意义的活着，不但是为自己负责，也是告慰逝去亲人的一种很好的方式。
5
通过科普知识来讲（6-10岁）
人为什么会死？什么是葬礼？死亡的人去了哪里？灵魂真的存在吗？神灵长得什么样？、佩妮拉通过幽默的图画和孩子们乐于接受的讲述方式，和孩子们一起探讨有关死亡的话题，告诉孩子们，世上万物都是自然而然的。都有生命终结的一天。死亡和生命一样，也是一件非常百然的事情。孩子们了解死亡是怎么回事，就不会再充满恐惧。
6
通过社会和文化的层面来讲（8-12岁）：
丧葬的风俗及有关死亡的用语，自杀和安乐死等其他扩展知识。
注意！在死亡教育中，一定要关注孩子的接受能力。用他能听懂的话解释就可以了，也不要揠苗助长，不要讲的太深了。
乔布斯说，死亡是最伟大的发明
最后，我还想给大家讲一个真实的故事。17岁时，乔布斯接受了死亡教育，明白了生命的意义。而后的33年，他每天都“向死而生”，把每一天都当成生命里的最后一天，去完成自己最想做的事。认识死亡，才能更好地认识生命！