当乡村教师是一种怎样的体验?

01.

在我的大学时代,对未来就有清晰的规划:毕业后,去东南亚做汉语教师,在工作的期间申请留学,两年后赴欧读研,再回国工作。

所有一切顺理成章之时,命运的轨迹却偏离了原本心怡的航道。我犯了一个特别低级的错误,因此与我理想的生活失之交臂。一切都晚了,我无法以应届毕业生的身份赴印尼传播汉文化知识,而错过了这次机会,除非在国内读研,就再无可能。(在职教师理论上也可以,但是由不得你。)

那是人生的一个低谷,距离上一个低谷,刚好有四年。对,第一次是我高中毕业,没去成喜欢的学校;第二次是我大学毕业,失去实现工作理想的机会。

挫败感使我一蹶不振,工作没有着落,在家里人的逼迫下,无奈报了特岗教师考试的名,填报岗位:小学英语。距离考试大概还有半个月的时间,去当当网上下单两本复习资料:《教育心理学原理》一本,《三年中考五年模拟》一本。被失落情绪控制的我,即便是强迫自己坐在自习室里,也是没有心情看书复习的。反而是越加放纵当时的坏情绪,全身都是命运不公的怨念。可这除了让一个人更加萎靡,没有任何帮助。

02.

参加考试的人比我想象的,要多很多。考点门口挤满了刚毕业的少女,已婚的妇女,大肚子孕妈,人群中还立着为数不多的小伙子。看得出来,有很大一部分人为了求职,年年参加类似于这样的考试,只为一份稳定的工作;也有一部分人对于教师行业充满了向往与热情,他们想成为教育工作者;还有一部分人不知道该怎么办,被一个个机会选择,推着往前走,刚好走到这里,抱着“试试看吧”“不然还能怎么样?”“工作定了再说”“总得给家里人一个交代”这样的想法,和所有门外的人一起走进决定命运轨迹的考场。

觉得小学英语教师招聘考试,对于一个英语专业的人来说,没难度吧?自以为是地完成了考试任务,成绩公布了才知道,我的那点破骄傲,在竞争的洪流里,根本不具备硬实力。26个人进面试,我考了第二十三名,满心期待的父母脸差点青了。

我慌了,想不通哪里出了问题,满地找我碎掉的脸。心里忐忑:不行,我怎么能考不上特岗教师呢?原本不入眼的职业成了我眼前的一道坎儿。为什么不重视呢?因为打心底就不情愿,想留在大城市里,而不是去农村,让精致的生活水平回到解放前。但这已经不是重点了,先把头抬起来再说。

非师范专业的我,在准备面试的半个月里,从学写教案到练习讲课,费了很大的功夫。好像一个学习走路的婴儿,走一步摔倒,再站起来,接着摔。婴儿起码是不自知的,我面对未来的压力,大到崩溃。面试当天还和家里人吵了架,一个人出了家门。我运气好,抽了下午的签,早上原本紧张的情绪到了下午几乎全被消解,还差点在候考室里睡着。

只要不紧张,状态好,其他没问题。面试第一的成绩,把我的总分拉了上来。那时候我逐渐了解到,人生很多时候不光靠实力,运气也是这场赛跑的一部分。我跑赢了七个人,如父母所愿,拿到了教师的offer ,我职业生涯里的第一张入场券。

03.

过完了学生时代最后一个暑假,九月份,我和一百多个新入职的老师被分配到了各个乡镇,职业生活拉开帷幕。我被分配到的学校,据说是离县城比较近的。每天不用坐车两小时,不用住校,如果不在意毒辣的太阳与风沙,一辆电动车就能搞定。

高高兴兴要去上班的第一天,爸爸送我去单位。一路往南,驶出县城后进入了一条坑坑洼洼的乡村公路。这条原本就不宽的道路上,挤着大卡车、小汽车、电动车、自行车、零星的路人,两旁皆是玉米地。

是可以用广袤来形容的玉米地。我把头伸出车窗,迎面而来的风夹杂着高浓度的尘土,粘在我精心粉饰过的脸上。我用手摸了一下,再一看,心忽然就有点凉。

那还不是我的脸变成苦瓜的时候,走进校园里,两排看似有了年代的土房子屹立在蓝天之下,国旗台经久失修,五星红旗高高飘扬,最东头的高墙像极了监狱的电网,角落里的旱厕映入眼帘,我眉头一紧:这…也太穷苦了吧?!

如你所料,我当然不会坐进有隔间、装着干净地板、配有电脑的办公室里。所有的老师加上校长十三个人,吃饭在一起、办公在一起、午休在一起。我第一次有了被扔进大染缸的感觉,这个缸表面上看起来真是艰苦朴素啊,可里面的水有多浑,后来才慢慢知道。

04.

入职后的第一条朋友圈发出了。

“我在这里,一切都好。”配图:校园各个角落。

朋友圈热心观众发来慰问:

“你是支教去了吗?在哪里?”

“当老师啦,和小孩子一天在一起很开心吧?”

“你教的是啥?代几年级?一周多少节课?”

……

一开始哪里有不开心,即使条件艰苦,也满怀热情。

一周18节课,班主任,中午放学后不能去约会,也不能擅自离校,要给学生盛饭,看着他们吃午饭,吃完饭陪他们自习到下午上课。

学校差老师,语文老师都缺,更无条件设专任英语老师,我代二年级语文,还要兼任品德、美术、体育课。

我相貌不凶,讲话温柔,小孩子不怕我,纪律管理方面我毫无经验,每天被学生吵到烦躁。

手写教案,无电子教学设备。

两人一个班,一个老师请假,另一个老师全天守班,无任何加班费。

学校大门时刻紧闭,即使在无课的时候,只要出校门都要给校长请假。

学校门口不通公交车,也很难打到车。无车的人要么骑摩托,要么蹭同事的。

小学校人少,但事儿不少。

因为人太少,被领导时时刻刻盯着。

没有自来水,洗手需要用汤壶接。

05.

因条件限制,中午要和学生们一起吃饭。说来讽刺,曾对吃饭的仪式感十分看重的我,自从入职后,我那些精致的碗筷饭盒就拿不到卫生不佳的工作环境里来了。和学生一样,手持一个大铁碗,吃大锅饭。国家营养午餐政策不错,一天两道菜。本来都起了让孩子辍学念头的家长,为了这顿饭,都要坚持送孩子来学校。

我所接触的不少家长,开口问的不是学生成绩,而是:“老师,你给我孩子把菜多盛点……我家娃娃一碗米饭不够啊……孩子中午不想吃,老师你给盛好装到碗里让他带回家啊……”

当然,学生们吃饭的时候可开心了,中午11点40打下课铃,好多孩子11点35就把碗从书包里拿出来,期待中午一顿饱餐。他们不挑食,给什么吃什么,说是要比家里的饭好吃。

刚开始我和学生一起吃饭的时候,觉得也还好。大概吃了两个月的样子,有一回,在一顿“炒南瓜”中,我忽然闻到了抹布的味道。心里犯了一股恶心,吃不下去了。一次吃不进去,后来都吃不进去了。自己做菜吧,每天下班已经很累了,还坚持做好放在饭盒里,第二天带去单位吃,坚持了一周多,真的太累了,一下班回到家就想躺着不动。

为了中午能吃好饭,不如不当班主任了。辞去此职之后,是第二学期的事情。当时还不到夏季,作息时间还是冬季的一班制,我放学后自己出去吃了两三次饭之后就被校长约谈。

“我都能在学校吃饭,你为什么不能?”

第一回觉得领导是个不讲道理的主儿,只是出去吃个饭,这样的自由权都要被剥夺,哪条规定写明老师必须要在学校吃饭,我不接受,然后我就被安了一个“不服从学校管理”的罪名。

工作心情从这个时候开始变得不太好。

也不记得从什么时候开始我就懒得化妆了,灰头土脸地迎风上班。即使后来买了车,也仿佛丧失了想让自己变美的心情。

有一回和分别许久的好友见面,她看到我第一句就是:“哇,你现在身上散发着浓浓的乡土气息啊。”我被说懵了,我一点也没有怪她的意思,只是浑身被一种伤感的情绪所包裹,一时无法接受。

人真的不能改变环境,但被环境改变却是不经意之间就发生的事。

06.

吃饭问题是大事,但又不是多么了不起的事。我知道这样非人性化的管理模式,不是每个乡村学校都有,我只是运气不好,上了这一条生锈并无人修理的船。

迫使我产生换工作环境念头的,依然是我们那个大事小事事事都计较的领导,以及在诸多方面(不想一一列举了)完全不合理的管理制度。管理制度不依靠科学,依靠的是领导的心情。

一次,  我的搭档请假一周。一天加上早读共八节课,我上到第三天的时候去跟领导说,能不能再安排一个老师,我一个人有点吃不消。

“年轻人怎么这点困难都克服不了?”

不发任何帮别人代课的费用,还要承担对方作为班主任的全部工作任务。我的搭档是临时雇用的老师,打算这个学期工作结束就不再来,所以上班态度也很明显。时常请假意味着我要时常过“包班”工作的日子。

再多的工作热情,都会被这样可笑的制度磨灭。因为确实太累了,累到耗尽心情,上课的时候都力不从心。不仅仅是这些,所有职场的阴暗面,在我工作的这三年里,都被我体会一遍。和朋友聊天的时候,我问他:“还有比这更糟的吗?”

“有吧,但是我还没听说。”

一年,两年,第三年的时候,和我当初一起工作的同事,都走得差不多了。每学期都雇用新的老师,但他们几乎都只工作一学期就赶紧走人,甚至有一个班,一学期就换了三个语文老师。那一年,我已经到了每天上班,把车开到学校门口要心理建设五分钟才进去的地步。

除了调动,要么就是辞职,再这样下去,我会抑郁。哦不对,我已经抑郁了。前者很难,后者过不了父母的那一关。

07.

在那里工作的最后一个学期,开学的那天,我的头顶飘着一片乌云,是男朋友陪着我去开学。我咬着牙去了,上学期还一起工作的同事,剩下的也就四五个了。好,班主任的工作我继续干,不发班主任费我也不计较了。

我换学校的事儿有着落也是偶然间的,就是那么一个馅饼,突然砸到了我的头上。

结束乡村教师生涯是在九月,我来到了一个有五十多个人的大学校,专任英语教师,一周16节课。总务处发了电脑,办公室窗明几净。一出校门是繁华的大街,玉米地的记忆虽然清晰,但再不会属于我。没课的时候如果有事儿要办,也不用特意去和校长请假。中午不用再留在学校吃大锅饭。刮风下雨不用为交通问题发愁。这里的工作各司其职,如果被安排帮请假的老师上课,好,绩效工资显示:一节课15元。就算是无偿帮同事上课也很开心,起码,不会再有一整天、甚至连续好多天都呆在同一个教室里不出来的事情发生。

08.

“你去当老师吧,工作稳定、有假期、收入也还行、很轻松的一份职业。”

社会用“轻松”二字定位教师职业,未入行之前不敢妄下定论,现在我举双手反对。现在的教师工作不是从前那般,只要备好课上好课就行,如今各种网络培训课程层出不穷,你要经常坐在电脑边,甚至下班了也不得不完成各种学习任务;与教学无关的工作越来越多,这个心得体会,那个思想总结,还有为职称评比明争暗斗的煎熬,种种负担压下来,工作不比其他行业清闲,工资却要少很多;况且当老师容易变傻,接触的除了同事就是小孩子,时间久了,出门办事有时候连话都讲不周到。

然而这是不论地球上哪国,需求量都很高的职业,有那么多人在这个岗位上,体验着酸甜苦辣,较低的社会地位让这份职业成了一种退而求其次的选择,也让很多教师觉得自己此生碌碌无为。并不是每个人都有运气选择想要的职业或生活,现实就是这么残酷。

我的乡村教师生涯的体验不太美妙,甚至很压抑,总结来说就是以下几点:

①  乡村学校管理模式同时代的步伐相差甚远。

②  课程安排极不合理。

③  枯燥无趣的工作平台。

④  生活水准严重下降。

也不能以偏概全,只是我自身经历的,就是如此。其他的乡村学校,也许会宽容一些。

唯一让我能够肯定自己的是,在短短的三年里,我尽最大的努力上好课,认真批改作业,陪在学生身边的时光偶然有些不快乐,但大部分时候都是值得的。

要说我还有什么收获,那就是:我原本薄弱的意志得到了高强度的磨炼。

也许有人说这不亏啊,我想说,我并不需要这种损耗自己的磨炼。

09.

写到这里,觉得愧疚,我曾是被坏情绪影响并绑架了的人。来新单位快一年了,虽然课务仍然较重,但工作的心情比起从前,真是有天壤之别。心情愉悦,在工作上就能更投入、更用心。看来,人性化的管理制度有助于大多数工作者提升工作能力并获得成长。

想起之前的那三年,觉得真可惜,像是白白磨损掉的时光,委屈地朝着我招手。有时候会怪自己吃苦能力太差,这么一想我惊觉,在吃苦这件事上,原来我真是一百个不情愿啊。

“一路上有你,苦一点也愿意,苦很多免谈。”

不记得从哪里看到的这句话,篡改的歌词极具喜感,却十分符合自己的心态。适当的吃苦能接受,苦太多了当然要跑啊。一个对生活水准有要求的人,怎么能允许年轻的时光浪费在不太美好的地方。

也许会一直当老师,也许不会,但回到乡村一定是不可能了。我不知道媒体报道的那些,几十年如一日驻守某个村落的教师事迹有多少渲染的成分在里面,我不确定他们是不是真的因这般的奉献感到快乐,还是出于再没什么选择,不得已只好这样,一晃很多年就过去了。肯定有这样的老师存在吧,他们的精神令人敬仰,但这种伟大,好像难以属于我。

向每一位坚守在自己岗位上并兢兢业业付出的老师致敬!

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