2019最重要的事
2019已经到来，愿回首旧年，能想起来的，都是让人微笑的记忆！祝福2018年遇见的及2019年即将遇见的你幸福安康！
2019，最重要的事——请教会孩子扫地吧！
扫地？多简单！还用教吗？王老师，你昨天去做了无痛胃肠镜，是不是已经跨了一年，麻醉劲儿还没过去？
想想也是，扫地谁不会！可是当我仔细观察了一段时间之后，我不认为扫地人人会，而且不仅很多孩子不会，或许还有许多大人也不会。
这段时间，我有意观察着一日三扫的孩子们。
操场上，校门口，每天，三个时间，孩子们都能准时准点到达自己的包干区。一个包干区，少则三四人，多则五六人打扫。打扫的场面比较热闹：有的拿着扫把当武器嬉戏打闹；有的三五成群凑在一起打扫；有的东划一下，西划一下，没有一定的顺序；有的只扫中间，不扫角落边沿……上课铃声响了，很多孩子还在忙碌着。
但观察到打扫北边楼梯的孩子们，却是另一番情景。那是二年级的孩子，不管哪一天负责打扫的孩子，都是极其认真，动作迅速，有条不紊……被他们打扫过的楼梯，那才叫一个干净。
事实证明两点：其一，扫地这样的简单事儿，要做好也并不简单；其二，做事的能力跟年龄无关。
仔细观察我们大人们做事，也是很有意思的。生活中，工作上，很多人做事没有规划，想到一出是一出；有的做事没有效率，虽天天见他忙忙碌碌，但最后一个完成或拖拉的总是他；有的做事质量不高，总是以完成为目的； 有的人做的事，需要有人不断地为他“擦屁股”……
这样的做事，是不是影响了生活，影响了工作……影响人的一辈子？应该是吧！
事，只要活着，人人要做。做事是一个人的基本生活形态，人的一生就是由一件件大大小小的事串联而成的，人的价值也正是通过他所做的事体现出来的。大人如此，孩子也如此。
人的做事能力并非与生俱来，而是后天习得。前面所看到的二年级孩子的表现一定有班主任的用心“教”的结果。
我们大人能够做的是，
首先，自己学会做事。潜移默化的影响作用，不用我多说，大家都懂；
其次，具有让孩子学习做事的意识。不要因心疼，而事事包办。家长代劳的事太多了。孩子毕竟要长大，需要独立面对社会。
第三，教给孩子做事的方法。孩子做不好，不要熟视无睹，更不要只是骂或是打，需要激发他们做事的兴趣，耐心教给他们做事的方法。孩子会一辈子受用。
到底该怎么“教”呢？
先看看一位班主任的用心“教”：
每每接手新班级，我会在最初一个月里抓拍做事认真的孩子，并在每天放学前10分钟的小结里——播放，于是越来越多的孩子认真起来。但表面看差不多的认真，真实的质量却相去甚远。
一次大扫除，我一边看他们搞卫生，一边照例不动声色地拍摄，尤其是擦玻璃的学生：他们先用湿抹布，再用报纸，最后用干抹布，待最后擦完，一地狼籍，耗时20分钟。
于是，在后一次大扫除时，我把手机给学生，让他们拍摄视频，既记录过程也记录用时：
我先将干抹布对折再对折，滴上几滴水，保持一点潮湿，用这一面迅速而有序地擦试，再返过来用干的一面重擦，然后跑到窗户另一面再来一遍。
学生惊呼，只需要32秒，而且没有给地面造成垃圾。这给了他们莫大震撼，想不到同样的事情可以做得如此不同。
此后，大家纷纷摸索总结更高效的方法，节约下了大量时间和精力去做自己感兴趣的事。
后来，我郑重其事地开设了一系列以“学会做事——做到自己力所能及的极致”为主题的班会。
我给孩子们讲述雕刻大师高应美和他雕刻的格子门，他雕琢一堂不足10平米的六扇格子门，用了17年，也成就了一个经典；
给孩子们讲述“寿司之神”小野二郎和他捏的寿司，讲述他一直坚持最高标准，做出了值得顾客花一辈子等待的美味；
给孩子们观看李宗盛的《致匠心》，看一个音乐巨匠执着于对专注和完美的追求；
给孩子们讲解《庖丁解牛》，让他们体会“道也，进乎技矣”的深意。
孩子们渐渐认识到，一个人所做的事就是他“真我”的外部写真，看一个人所做的事就是“如见其人”了。
有了这样的认识，孩子们开始不断提高对做事品质的要求，每做一事专注于斯，哪怕再微小的事也精益求精：擦电脑桌，就连键盘间缝隙都不放过；扫地，就要把电脑桌底下的电线也擦试干净；倒垃圾，就会把垃圾桶里里外外洗一遍；管理书柜，就向学校图书管理员请教，并购置来借书卡，贴好标签；管理挂钟，就把时间调得与传达室挂钟时间分秒不差，管理员教他每天上学经过传达室时顺便对一下自己的手表，回到教室时核对一下挂钟，一旦发现偏差，就将电池的正极取出，负极不动，然后把三枚指针调整好，到点的刹那把正极按进去，搞定……
其间，我几乎每天都会抓拍一些细节，让他们的作品得以经常性被展示。孩子们感觉到自己始终在大家的视线里，越发地保持热情，乃至慢慢内化为自己做事的习惯和品质。
渐渐地，孩子们体会到“完成”并非只是“做完”，而是“做完后觉得无可挑剔”。
多睿智的班主任！教会学生做事，不只是停留在教会了他们如何高质量地完成一件事，更是教会了他们“学会做事——做到自己力所能及的极致”。
我们扩大范围想想，预习是一件事，听课是一件事，做作业更是一件事；穿衣是一件事，整理书包是一件事，打扫自己的房间更是一件事……从大扫除开始，教孩子学会做好一件件事，并做到自己力所能及的极致，那么何愁不会提升学业？何愁孩子不会健康成长？孩子们形成了做事的习惯和品质以后，一定会推一反三，完成人生的精彩。
相信大家的智慧是无穷的，创意是无限的，方法是录活的，只要你用心，一定能教会孩子“做事”。教会了，你就省心了，孩子就成功了！
2019，让我们把“教会孩子做事”作为头等大事，努力实践吧！
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高应美
雕刻大师高应美，雕琢一堂不足十平米的六扇格子门，用了17年。
开工仪式之后，高应美四处挑选磨刀石，用以制作和打磨起雕刻工具。工具多达100多种，最小的只有头发丝粗细，每一件都经他亲手制作和精心打磨。这一过程，竟不可思议地花了3年。
雕刻的门板厚7厘米，在这点空间里，高应美镂空浮雕出6个层次，180多个人物，人物神态各异，肌理细致入微，衬以战马腾龙、花鸟树石、山水房舍等景物。每一刀一斧都是殚精竭虑的选择，每一渣一屑都是恰到好处的舍弃，让木材的每一个方寸都达到圆满的境界，一个败笔，一扇门就毁了。
最后一道工序是贴金。高应美又花了1年的功夫细心敲打出薄如蝉翼的金箔，然后选无风无雨太阳正好的天气，用头发做成的刷子小心地刷上金箔，轻巧得甚至不能有大气呵出，而且每一片金箔之间不能看见一丝接头的痕迹。
同样传奇的还有兑付工钱的方式。根据雕刻进程，最初的工序是粗活，就用凿出的一两木渣兑换一两银子，而后是一两木屑兑换一斤银子，最后到第六层镂空时，是细之又细的活，用一两木粉兑一两黄金！
因了大师的专注和执念，这堂格子门充满了生命质感，千百年来一直挺立在那个小村落里，闪烁着幽光。
小野二郎
出生于1925年的小野二郎，是全球最年长的米其林三星寿司大厨，师傅中的师傅，职人中的职人。日本将他视为国家珍宝，他已经93岁高龄，还执着在自己的寿司旅程中——这就是小野二郎，纪录片《寿司之神》的主角。
小野二郎，严谨、自律、精准、追求极致是他对待工作的态度，永远以最高标准要求自己跟学徒。
他对顾客观察得非常仔细，会根据性别调整寿司大小； 会精心记住客人的座位顺序；会记得客人的左撇子习惯，调整寿司摆放的偏好。确保客人享受到极致美味。
他甚至为了保护创造寿司的双手，不工作时永远戴着手套，连睡觉也不懈怠。
俗话说寿司三分味道，七分手势。这里的手势是指寿司师傅娴熟的握寿司技巧。小野二郎以严谨的态度握寿司，呈现给顾客。他的握寿司的技法利落，举世无双。
在制作过程中，他显得分外冷静、严肃，其举手投足都具有仪式一般的庄重感。虽然人均消费达400美元，所访食客均表达了他们难以言喻的美好感受。
在寿司界，他认了第二，没有人敢认第一！小野说，重复一件事情，使之更加精益求精，但永无止境，“没有人知道真正的巅峰是在哪里。”
庖丁解牛
吾生也有涯，而知也无涯 。以有涯随无涯，殆已！已而为知者，殆而已矣！为善无近名，为恶无近刑。缘督以为经，可以保身，可以全生，可以养亲，可以尽年。
庖丁为文惠君解牛，手之所触，肩之所倚，足之所履，膝之所踦，砉然向然，奏刀騞然，莫不中音。合于《桑林》之舞，乃中《经首》之会。
文惠君曰：“嘻，善哉！技盖至此乎？”
庖丁释刀对曰：“臣之所好者，道也，进乎技矣。始臣之解牛之时，所见无非牛者。三年之后，未尝见全牛也。方今之时，臣以神遇而不以目视，官知止而神欲行。依乎天理，批大郤，导大窾，因其固然，技经肯綮之未尝，而况大軱乎！良庖岁更刀，割也；族庖月更刀，折也。今臣之刀十九年矣，所解数千牛矣，而刀刃若新发于硎。彼节者有间，而刀刃者无厚；以无厚入有间，恢恢乎其于游刃必有余地矣，是以十九年而刀刃若新发于硎。虽然，每至于族，吾见其难为，怵然为戒，视为止，行为迟。动刀甚微，謋然已解，如土委地。提刀而立，为之四顾，为之踌躇满志，善刀而藏之。”
文惠君曰：“善哉！吾闻庖丁之言，得养生焉。”