江一:写作可以帮助孩子再现世界

写作可以帮助孩子再现世界

文/江一
“比较一般就是三个维度的比较,一个是历史的,一个是现实的,一个是辩证的。从这三个角度思考,任何文章都可以写好。”老先生边喝茶边说。
“对,您说的很对。这不仅对于我们,对于孩子来说,同样很实用。”放下茶杯,我心悦诚服地说。
想来,我有点儿为我们感动了。在于我们聊天的主题是非常单纯的,在于我们聊天的氛围是带有热情的。对于写作,我们抱着不远不近的态度,也是非常客观和理智的态度。没有单方面的吹捧,而是互相分享自己的写作感悟。
因为我是老师,所以,但凡有了好的思路和方法,我都会想到学生上来,深入思考如何教给学生,学生如何使用。不过,时常想一想学生,我也感到既无奈,又坚定。他们是孩子,他们对我创的方法不能完全理解、吸收和运用。但,我又不能停止自己的创造。我一直抱有这样的希望,有一天他们会把我的文章之道继承和运用到极致。
“初中的时候,你不是写过很多好文章吗?”我问宇。
“是呀,老师。”宇说。
“那为什么现在这样?似乎黔驴技穷了。”我又问。
“我……”宇说。
“你什么?”我问。
“老师,我实在是没有时间在写作上花太多精力,因为我在保其他科。”宇说。
“那可不行呀,语文落下了,是非常危险的,语文需要不断积累,你要马上从写作起航,重新再来……”我严肃地说着。
“放心吧,老师,我已经保住了,今后我会认真对待写作的,让它带领我学好语文。”宇说。
“你要知道写作的重要性,它可以帮助你再现这个世界。真正的写作不是抄抄画画而已,它是深刻的思索和精准的谋划,它是伟大的哲学,伟大的工具和方法。”我又认真地说着,希望今后他真的能够重视起来。
看,孩子对写作的态度,和我们的一点儿都不一样。但是,这又不能完全地责怪孩子。因为,他毕竟是孩子,正在成长。再者,他说的,也不是没有道理。不过,这些道理或者争论都意义不大,关键是要给孩子一个良好的成长结果。那么,写作和写作方法的创造在我这里就一天也不能停止。
如今,写作和写作教学已经不是要不要做的问题,而是如何做好的问题。而如何做好,谁能做好,毛主席说的好,“数风流人物,还看今朝。”
榷山翁
庚子坤月(12.13)
于湖城湖畔
【作者简介】
江一,1988年生,东北师范大学教育硕士,青年作家,诗人,河北省作家协会会员、衡水市作家协会会员,教育学术杂志课堂内外好老师签约作者,出版作品有《渡缘》《桃花坞雨》《艺术里的童颜》《美的唤醒》《情境之门》等。教育与写作理念:师德是知与行的合一,信仰中文,写作育人,让灵魂的启蒙不断发生。
(0)

相关推荐